教育的转型发展对我国的高校英语教学提出了新的要求。如何加快英语教学的转型速度，创新高校英语教学模式，提升高校学生学习英语的积极性，更好地加强学生对英语知识的掌握，促进高校学生英语专业素养和自主学习能力的培养，成了亟待解决的问题。本书对转型背景下的高校英语教学模式的理论与实践进行了比较全面且透彻的研究。本书从时代背景入手，分析高校英语教学现状，以教学模式改革的理论和实践为基础，阐述高校传统教学模式的局限性，探讨教育转型背景下的高校英语教学模式创新的方向与策略。同时本书着眼于教学实线，尝试构建高校英语听说读写教学新模式。

张云，女，湖北武汉人，2005年自武汉大学英文专业毕业后一直在武汉东湖学院从事大学英语教学工作。在十几年的教学中对高校大学英语教学进行了较深入的研究，多次参与大学英语教学改革，积累了较丰富的经验，公开发表数十篇论文。

第一章 绪论
第一节 我国教育转型的时代背景
第二节 教育转型的内涵与价值
第三节 高校英语教学的发展历程与转型分析
第二章 高校英语教学模式理论综述
第一节 教学模式的概念界定
第二节 教学模式的理论基础
第三节 高校英语教学传统模式的问题与局限性
第四节 转型期高校英语教学模式改革的理论基础
第三章 转型背景下高校英语教学模式发展方向
第一节 人才需求与高校英语教学转型
第二节 基于互联网技术的高校英语教学模式创新
第三节 高校英语教学模式的ESP转向
第四节 高校英语教学跨文化交际模式研究
第四章 转型背景下高校英语听力教学模式研究
第一节 高校英语听力教学概述
第二节 高校英语听力教学模式创新
第五章 转型背景下高校英语口语教学模式研究
第一节 高校英语口语教学概述
第二节 高校英语口语教学模式创新
第六章 转型背景下高校英语阅读教学模式研究
第一节 高校英语阅读教学概述
第二节 高校英语阅读教学模式创新
第七章 转型背景下高校英语写作教学模式研究
第一节 高校英语写作教学概述
第二节 高校英语写作教学模式创新
第八章 转型背景下高校英语教学模式的组织与实施
第一节 高校英语课程资源建设
第二节 高校英语师资队伍建设
第三节 高校英语教学评价研究
参考文献