全书共十二章，第1-5章是词汇能力相关的理论探讨，第6-10章介绍了7项针对不同类型学生词汇能力的实证研究，第11-12章分别是对全书的总结以及对词汇能力研究的展望。
本书无论是在创新性、多维性还是数据分析等方面都具有特色。
本书创造性地把词汇量和识别速度综合起来作为学生的词汇能力，并从多个层面对词汇能力进行分析，考察词汇能力在词汇频率层面和语言熟练度层面的预测灵敏度。本书理论与实证相结合，以理论指导实证研究，同时又从实证研究反观理论的合理性，促进词汇习得理论更趋成熟。而在具体研究时既涉及静态的词汇量研究，又涉及动态的词汇识别技能，包括词汇识别速度和一致性的研究，并将两者有效地结合起来，从而更全面地揭示学习者词汇能力的发展路径。

·语言研究
句末助词的冷热类型
汉语部分控制的实现形式及其解读
英语“情感强化副词+形容词”构式的语义压制
·外汉对比研究
穷尽性还是对比性
——从英语分裂句看汉语焦点类“是”字句的语义
汉英无空位关系结构：基于认知语法的对比
英汉因果复句主观化的历程和机制
·外语教育·（教育部哲学社会科学学报名栏）
汉、英母语者时间认知方式研究
——来自行为和眼动的证据
显、隐性学能对二语习得的作用
新中国外语教育70年：成就与挑战
·翻译研究
多身份译员的意义协调与危机处理
——系统功能视角的口译个案自我分析
同声传译译员能力要素与层级调查研究
18世纪法国启蒙思潮与中国明清小说的传播
·书刊评介
《时、体、情态和传信范畴的语法化》（2017）介评
《第二语言习得中的凸显》（2018）述评
《词汇能力：以词汇量、识别速度和一致性为维度的二语词汇知识》（2018）评介
会讯
英文摘要