本书根据教学一线的实际需求，安排6个单元和2个小考模拟，每个单元和小考模拟精心编设3份组合训练，共设24份组合训练；每份组合训练由各种体裁的选文组成，以增强阅读的系统性和情趣性，每份阅读训练中均设有“妙笔生花”栏目，引导学生由读到写，迁移拓展；每个单元均设有“习作加油站”板块，帮助学生积累作文素材，提升写作能力，从而实现读写联通、以读促写的策划理念。
本书的选文既有名家名篇、新人新作，也有获奖作品、时新美文，不仅涵盖了写人、记事、写景、状物、寓言、童话、诗歌等传统体裁的范文，也酌情设有科学小品文、非连续性文本等创新文体，可谓丰富多彩、深浅有致；设题则紧扣选文内涵和年级特点，从拼音、字词、句段的积累和运用、阅读感悟、习作训练等角度分层递进，通过题型多样、难易适中的针对性训练，帮助学生取得最佳的阅读训练效果。

第一单元
组合训练1
(记事)花灯(节选)
(记事)最大的麦穗
阅读益智园 理解文章详写、略写的作用
组合训练2
(散文)端午的鸭蛋
(故事)风的故事
阅读益智园 分析文章的写作顺序
组合训练3
(诗歌)兰溪棹歌
(散文)粽子情结
阅读益智园 理解诗歌的情感
习作加油站 我们的节日
第二单元
组合训练4
(小说)鲁滨逊漂流记(节选)
(记事)儿子的礼物
阅读益智园 概括文章主要内容
组合训练5
(散文)少年旅行队
(非连续性文本)南京总动员
阅读益智园 如何概括文章情节
组合训练6
(童话)黑熊换鸡蛋
(记事)登山
阅读益智园 分析人物的性格特点
习作加油站 我欣赏________
第三单元
组合训练7
(记事)________
(说明文)植物也有喜怒哀乐
阅读益智园 理解词语表达的情感
组合训练8
(散文)________
(小说)哨卡
阅读益智园 分析连续问句的作用
组合训练9
(散文)古井
(写人)生之喜悦
阅读益智园 分析动作描写的作用
习作加油站 那一次，我登上了讲台
第四单元
组合训练10
(诗歌)渔歌子
(记事)记取岁月珠
阅读益智园 理解诗(词)句内容
组合训练11
(写人)明亮的眼睛
(小说)爱之链
阅读益智园 分析神态描写的作用
组合训练12
(写人)哑巴渡
(说明文)台风那些事
阅读益智园 分析文章开头段的作用
习作加油站 原来，我也很________
读写能力测评(一)
第五单元
组合训练13
(文言文)楚人隐形
(童话)空心树
阅读益智园 理解文言文中词语的多个意思
组合训练14
(散文)北京的胡同
(说明文)看不见的“杀手”
阅读益智园 分析列数据的作用
组合训练15
(说明文)“自然缺失症”离你有多远?
(说明文)神奇的音箱
阅读益智园 分析举事例说明方法的作用
习作加油站 写科幻故事
第六单元
组合训练16
(非连续性文本)关于碎片化阅读的系列报道
(写人)那月光如水的夜晚
阅读益智园 学会分析标题的作用
组合训练17
(记事)难忘第一次
(说明文)年画的创作
阅读益智园 理解文中词语的含义
组合训练18
(诗歌)新凉
(记事)成全善良
阅读益智园 分析语言描写的作用
习作加油站 成功
小考模拟(一)
组合训练19
(记事)我观长白山
(写人)“天眼之父”南仁东
阅读益智园 提取文中的关键信息
组合训练20
(写人)天游峰的扫路人
(小说)跑道
阅读益智园 分析侧面烘托的作用
组合训练21
(记事)黑夜里的小灯笼
(非连续性文本)关于“模仿”的主题阅读
阅读益智园 分析文章的写作角度
习作加油站 为我喝彩
小考模拟(二 )
组合训练22
(议论文)_______
(记事)微笑
阅读益智园 结合自我实际分析作者观点
组合训练23
(新闻)焚烧秸秆
(记事)站直喽
阅读益智园 分析反复手法的作用
组合训练24
(非连续性文本)关于“小学毕业照”的主题阅读
(散文)_______
阅读益智园 学会阐述自己的观点和理由
习作加油站 科技利弊谈
读写能力测评（二）
参考答案（另册）