本教材在内容上重点介绍了幼儿语言教育的目标及主要内容，在此基础上主要介绍幼儿谈话、讲述、听说游戏、早期阅读及文学作品学习五种基本的语言教育活动的特点和具体设计策略，注重在理论解析上的实际操作。活动设计实践为本书重点，旨在让幼儿教师尽快掌握活动设计的基本方法。本书力求反映当前幼儿语言教育改革的进展情况，从总体上把握学前儿童语言领域的发展，力图充分阐明儿童语言发展的多元性和时代性。本书还提供了大量的案例，形象、直观地再现了不同年龄阶段儿童语言的发展水平和表现特点。

第一章 学前儿童语言教育概述
学习目标
第一节 学前儿童语言教育的研究对象和方法
第二节 学前儿童语言教育的重要意义
实践拓展
思考与练习
第二章 不同阶段儿童语言发展与教育
学习目标
第一节 O～3岁儿童语言的发展与教育
第二节 3～6岁儿童语言发展与教育
实践拓展
思考与练习
第三章 学前儿童语言教育活动的组织设计与实施
学习目标
第一节 学前儿童语言教育的目标分析
第二节 学前儿童语言教育的内容
第三节 学前儿童语言教育的方法
实践拓展
思考与练习
第四章 学前儿童谈话活动的组织设计与实施指导
学习目标
第一节 学前儿童谈话活动的概述
第二节 学前儿童谈话活动的特征和主要类型
第三节 学前儿童谈话活动的设计与实施
实践拓展
思考与练习
第五章 学前儿童讲述活动的组织设计与实施指导
学习目标
第一节 学前儿童讲述活动的概述
第二节 学前儿童讲述活动的特征和主要类型
第三节 学前儿童讲述活动的设计与实施
实践拓展
思考与练习
第六章 学前儿童听说游戏活动的组织设计与实施指导
学习目标
第一节 学前儿童听说游戏的概述
第二节 学前儿童听说游戏活动的特征和主要类型
第三节 学前儿童听说游戏活动的设计与实施
实践拓展
思考与练习
第七章 学前儿童早期阅读活动的组织设计与实施指导
学习目标
第一节 学前儿童早期阅读活动的概述
第二节 学前儿童早期阅读活动的特征和主要类型
第三节 学前儿童早期阅读活动的设计与实施
实践拓展
思考与练习
第八章 学前儿童文学作品学习活动的组织设计与实施指导
学习目标
第一节 学前儿童文学作品学习活动的概述
第二节 学前儿童文学作品学习活动的特征和主要类型
第三节 学前儿童文学作品学习活动的设计与实施
实践拓展
思考与练习
第九章 学前儿童语言教育活动的评价
学习目标
第一节 学前儿童语言教育活动评价的基本思路
第二节 学前儿童语言教育活动评价的内容和方法
实践拓展
思考与练习
附录1 《幼儿园教育纲要(试行草案)》中“语言”部分的教育内容与要求
附录2 《幼儿园教育指导纲要(试行)》的“语言”部分
附录3 《3～6岁儿童学习与发展指南》的“语言”部分
思考与练习参考答案
参考文献