这是一本综合性的、对话性的、多元的、助力教师专业成长的教师用书。在本书中，为教师提供四个层次的内容：一是对本册教师用书和教材的整体解读；二是多元视角的教材内容解读与教学设计示例；三是实用的课程资源；四是基础性的课程与专业理念。这样编排的目的是让教师在阅读教师用书时，能认识到教材是怎么编写的，哪里是要特别注意的，其他教师是如何教学的（如同行上课时的优点是什么，难点是怎么克服的），好的教学设计是什么样的，我要怎么教学，有哪些可以提高的地方，学生的反应与需要是什么，等等。

第一部分 教师用书的构想、结构及使用建议
一、教师用书的构想
（一）一种教师用书观
（二）本书的设计思路与结构
二、本册教材的整体解读
（一）本册教材的整体分析
（二）本册教材的整体使用建议
第二部分 教材单元内容的解读及使用建议
第一单元 我是小学生啦
第1课 开开心心上学去
第2课 拉拉手，交朋友
第3课 我认识您了
第4课 上学路上
第二单元 校园生活真快乐
第5课 我们的校园
第6课 校园里的号令
第7课 课间十分钟
第8课 上课了
第三单元 家中的安全与健康
第9课 玩得真开心
第10课 吃饭有讲究
第11课 别伤着自己
第12课 早睡早起
第四单元 天气虽冷有温暖
第13课 美丽的冬天
第14课 健康过冬天
第15课 快乐过新年
第16课 新年的礼物
第三部分 教师成长手记
我是这样做德育课教师的
后记