读了很多书，依然没有写作思路？
一写作文就头大、憋字？
写出来的作文就像流水账？
……
写作文，真的那么难吗？
在指导孩子写作的过程中，很多老师和家长往往过度关注细节，比如，如何运用好词好句、如何写好细节描写……却没有从大的框架上为孩子提供写作支持。
写作文就像盖房子，只有心中有图纸，笔下才能有方向。《张泉灵的作文课》是由张泉灵领衔的“泉灵的语文课内容研发部”经过多年深度思考和全面调研，并结合教育学、心理学、戏剧表演学、文学、经济学等诸多学科，提炼出很多实用的写作工具和系统的思维方法，帮助孩子学会深度思考，理解写作本质，并在运用中举一反三，让写作变成自己的基础能力和终身优势。
本书分为两辑：第二辑为进阶篇，共2册，分别为《这样写人，作文更出彩》和《这样叙事，作文更生动》。写人和叙事是小学阶段必须掌握的两大基本功。因此，学会系统的技法和诀窍，发掘人物闪光点，讲出故事精彩处，让作文告别空洞枯燥，充满真情实感，对孩子写作能力和作文素养的提升非常重要。

张泉灵，央视新闻频道原主持人、记者、少年得到董事长。其领衔主理的“泉灵的阅读表达素养课”，通过系统的思维模式训练把中文的“工具性”和“文学性”融为一体，再以可视化、工具化的方式方法教给孩子，可提升孩子在日常生活中处理实际问题的综合能力。

什么是好的叙事作文
第一章 点滴积累写作素材
写只有你知道的事
写小团体独特的事
记录你的生活“之最”
“第一次”详细记录
记事也要记录内心
突发事件写五感和麻烦
记录内心的弱点和冲突
生活观察法写完整
围绕计划进行观察
阅读观察法找灵感
观察人物记录事件
拍照积累游玩素材
为考场储备素材
第二章 使用结构组织故事
写游记用地图游园法
按照流程写好步骤
讲故事齿轮推动故事发展
用解决问题模型写故事
用故事山说清一件事
麻烦坡让故事更曲折
用故事公式通用表达
善用人物矩阵编故事
初步理解编剧的创作结构
第三章 规定题目写作攻略
审清题目，寻找素材
围绕题目寻找素材和立意
用“提纲-中心模型”写草稿
考场写作的注意事项
综合工具想象和创编故事
第四章 用好手法丰富作文
多种方法写好开头
用第一人称讲故事
找到叙事重点，详略得当
用慢镜头详细写好动作
打开五感进行描述
点面结合，面面俱到
围绕中心写心理活动
多种方法写好结尾
读一读把文章改通顺
后记
让写作成为你的终身优势