本书注重幼儿发展的课程和教育活动的低结构性、教育活动内容选择和生成的呈现方式，以及各种课程资源相辅相成而形成的支持系统等等。学前教育的实践证明，这本参考用书对引领上海幼儿园教师的教育、教学实践，促进幼儿园教师的专业成长起到了积极的作用。本书主要供幼儿园教师对3-6岁幼儿实施教育、教学时选用。

一、做力所能及的事
（一）自我服务
1.自己进餐
2.自己穿脱衣服
3.自己如厕
家园共育
案例与分析
（二）我爱劳动
1.值日生
2．做家务
3.学种植
家园共育
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二、文明的行为举止
（一）有礼貌
1.说话有礼貌
2.交往讲文明
家园共育
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（二）爱清洁
1.清洁的身体
2.整洁的仪表
家园共育
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（三）守规则
1.做事有规律
2.活动守规则
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三、保护自己
（一）爱护身体
1.健康检查
2.保护五官
3.保护皮肤与骨骼
家园共育
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（二）避开危险
1.不能做的事情
2.面对危险时
家园共育
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（三）交通安全
1.小心过马路
2.安全小乘客
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四、适应集体
（一）保持好心情
1.爱上幼儿园
2.各种情绪
3.特别的我
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（二）关爱身边人
1.老师好
2.一家亲
3.同班情
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（三）学会交朋友
1.大家一起玩
2．赢得朋友
3.开心聚会
家园共育
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