本书针对国内外语言政策规划与语言理论展开讨论和研究，关注语言政策与规划学科建设，梳理国内外手语教育历史发展并归纳相应时期各地手语政策和规划活动的特点，探讨各自在不同历史条件下推动手语法律认可的各阶段措施和内容，并总结不同个体间的共性特点，从而为我国手语语言政策的制定提供参考。此外，还通过对《全美K-12 外语教育普查报告（2017）》出台背景与主要内容的介绍，以及对其中相关数据的分析和关键信息的解读，梳理了美国中小学外语教育的最新发展状况，归纳出当前美国中小学外语教育教学发展的特征，以期为我国外语教育研究者提供研究资料。

语言政策理论与实践研究
新中国首套中小学语文教材的题枋研究
美国中小学外语教育政策最新发展
罗马尼亚的罗姆语教育状况解析
土耳其库尔德语言政策述评：从隐形化到逐步开放
手语规划与政策研究专栏
主持人语
上海市手语服务的理论与实践
港台地区聋教育与手语政策的历史、现状及展望
美国手语语言政策与规划
欧洲手语法律认可探讨
书刊评介
澳大利亚多语教育的历史、现状及启示：兼评《澳大利亚高等教育中的非英语语言》
《全球语言教育政策展望》评介