教学设计、教学实施、说课、评课是教师必须具备的基本功。本书是《小学数学课程与教学论》的补充与延伸，主要提供堪称模板的小学数学课程内容的教学设计、教学实施、说课、评课的文本与视频案例及解读，以案例形式生动诠释小学数学课程与教学论所涉及的主要教学理论，并根据准教师及教师上课、考试、比赛、应聘等需求，分类解读不同类型、不同特点的文本与视频案例。教材可分为两部分，第一部分，以数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域的内容为载体，分别以表格形式，用最短篇幅呈现小学数学教材(以北师大版教材为蓝本)的编排顺序、学生已有知识经验、新内容和教学要点；给出实用的教学策略；提供鲜活的教学案例文本与视频、案例的教材分析、教学建议和教学点评及该案例所在系列课程内容的教材分析与教学建议。第二部分，针对确保教学效果的8类课堂教学技能，结合视频与文本案例对导入、提问、讲解、演示、变化、强化、板书、结束技能的概念、作用、训练步骤和应注意的问题进行了详尽的分析阐释。整体编排彰显了结构设计新颖灵动、知识体系完善、教学策略实用的宗旨。本书提供了二维码扫描的数字化学习资源，有效实现了纸质教材、信息化课程资源与视频教学案例的无缝链接，优势互补。每章内容包括“学习目标”“导入案例”“本章内容(文本与视频)”“本章小结”“思考题”等。
本书易学、易懂，形象、具体，侧重教学水平的提升，适合培养小学数学教师的院校及机构教学使用，适用于从中专生到研究生各层次学生，亦可作为教师资格证考试和培训的必备用书，以及从事小学数学教学人员学习进修的参考书。

张莉，沈阳大学师范学院初等教育系副教授，中国高教学会高等师范教育研究会数学教育会小教培养工作委员会委员。出版过的教材：高等学校本科小学教育专业应用“十二五”全国小学教育专业问题导向式教学（PBL)规划教材《小学数学课程与教学》，张莉第一副主编，教育科学出版社，2013年6月出版。 高等学校本科小学教育专业应用教材《小学数学课程与教学论》，马玉鹏主编，张莉参编，人民教育出版社，2003年3月出版。

第一章 数与代数教学
第一节 数与代数教学概述
一、数与代数教学内容结构
二、数与代数教学的关键词
三、数与代数的教学策略
第二节 数的认识教学案例与分析
一、教学案例
二、教学建议
三、教学评价
第三节 数的运算教学案例与分析
一、教学案例
二、教学建议
三、教学评价
第四节 常见的量教学案例与分析
一、教学案例
二、教学建议
三、教学评价
第五节 式与方程教学案例与分析
一、教学案例
二、教学建议
三、教学评价
第六节 比与比例教学案例与分析
一、教学案例
二、教学建议
三、教学评价
第七节 探索规律教学案例与分析
一、教学案例
二、教学建议
三、教学评价
本章小结
思考题
第二章 图形与几何教学
第一节 图形与几何教学概述
一、图形与几何教学内容结构
二、图形与几何教学的关键词
三、图形与几何的教学策略
第二节 图形的认识案例与分析
一、教学案例
二、教学建议
三、教学评价
第三节 图形的测量案例与分析
一、教学案例
二、教学建议
三、教学评价
第四节 图形的运动案例与分析
一、教学案例
二、教学建议
三、教学评价
第五节 图形的位置案例与分析
一、教学案例
二、教学建议
三、教学评价
本章小结
思考题
第三章 统计与概率教学
第一节 统计与概率教学概述
一、统计与概率教学内容结构
二、统计与概率教学的关键词
三、统计与概率的教学策略
第二节 统计案例与分析
一、教学案例
二、教学建议
三、教学评价
第三节 概率案例与分析
一、教学案例
二、教学建议
三、教学评价
本章小结
思考题
第四章 综合与实践活动的教学
第一节 综合与实践活动教学概述
一、综合与实践活动教学内容结构
二、综合与实践活动教学的关键词
三、综合与实践活动的教学策略
第二节 综合与实践活动教学案例与分析
一、教学案例
二、教学建议
三、教学评价
本章小结
思考题
第五章 小学数学课堂教学技能
第一节 小学数学课堂教学技能概述
一、小学数学课堂教学技能的概念
二、小学数学课堂教学技能的分类
第二节 导入技能
一、导入技能的概念
二、训练导入技能的步骤
三、训练导入技能应注意的问题
第三节 讲解技能
一、讲解技能的概念
二、训练讲解技能的步骤
三、训练讲解技能应注意的问题
第四节 提问技能
一、提问技能的概念
二、训练提问技能的步骤
三、训练提问技能应注意的问题
第五节 演示技能
一、演示技能的概念
二、训练演示技能的步骤
三、训练演示技能应注意的问题
第六节 变化技能
一、变化技能的概念
二、训练变化技能的步骤
三、训练变化技能应注意的问题
第七节 强化技能
一、强化技能的概念
二、训练强化技能的步骤
三、训练强化技能应注意的问题
第八节 板书技能
一、板书技能的概念
二、训练板书技能的步骤
三、训练板书技能应注意的问题
第九节 结束技能
一、结束技能的概念
二、训练结束技能的步骤
三、训练结束技能应注意的问题
第十节 课堂教学技能案例与分析
一、教学案例
二、教学分析与评价
本章小结
思考题