这套书设计的是中小学生生命教育电影课程体系。
这一体系围绕培养中小学生的重要品质设计了六大主题，自我认同、家国情怀、社会责任、自然情怀，家庭关系、家校共育六大版块。围绕六大主题为不同学段的孩子精选最适合他们观看的电影。我们希望通过这个电影课程培养孩子们强烈的国家认同感，承担相应的社会责任，处理好各种关系，深化生态文明观念。

阶梯电影一
与其逃避，不如面对——《悬崖上的金鱼姬》
协同作战，守望相助——《101斑点狗》
假如我能使一颗心免予日亡伤——《小绳子》
龙猫出现，温暖陪伴——《龙猫》
精诚所至，金石为开——《宝莲灯》
养成良好习惯，做最好的自己——《没头脑和不高兴》
阶梯电影二
调控情绪，成就自我——《头脑特工队》
有一种精神叫中国女排——《夺冠》
永不放弃，尝试一切——《疯狂动物城》
回家路漫漫，真爱相陪伴——《熊猫同家路》
在有限的家庭中创造无限的爱——《宝贝老板》
宝贝非宝，努力才行——《宝葫芦的秘密》
阶梯电影三
良心指引成长路——《木偶奇遇记》
北京往事，故土情怀——《城南旧事》
珍惜友谊，珍爱生命——《夏洛的网》
丢掉羽毛，拥抱“飞”凡——《小飞象》
敢于面对，勇于担当——《狮子王》
水乡风情画，拳拳刿L心——《章房子》
后记

湖北省教育厅邀请王晓琳研发疫情期间的电影课程体系，纳入教育部课程资源库，以视频的形式于在腾讯课堂上线，面向全国老师和家长。根据疫情期间特殊的时代背景，结合不同年级阶段孩子学习和生活中出现的问题，运用优秀影视的力量引领孩子们道德和心理发展，提升生命境界和人格素养的电影课程体系。
《生命中的电影课(Ⅰ)》就是这个电影课程体系中的一本。本书包括三部分内容。