本书是在对幼儿园教师观察记录撰写现状和需求调研基础上编写的，力图切合幼儿园教育工作需要，并以提高学前专业学生的实际操作水平与工作能力为宗旨。本书凸显促进学生可持续发展的理念，以必要且适度的理论知识为支撑，力图成为拓展学生综合应用能力的得力助手。
作为一本教材，本书致力于构建“幼儿行为观察与分析”独特的课程体系。除梳理了幼儿行为观察与记录的方法外，还将幼儿行为观察的要点、行为分析的原则与技巧、行为指导的原则与策略作为专门章节来呈现。每章通过“章节导入”“学习要点”引导学习者把握重点，在学习完基础知识后，还提供了“思考与练习”和“拓展阅读”，以帮助巩固所学。
本书可作为各院校相关课程的教材，也可以作为一线幼儿园教师的进修用书。

第一章 认识幼儿行为观察与分析
第一节 幼儿行为观察概述
第二节 观察是幼儿园教师的必备能力
第三节 幼儿行为观察与指导的开展
第二章 各领域活动中幼儿行为的观察要点(一)
第一节 健康领域幼儿行为的观察要点
第二节 语言领域幼儿行为的观察要点
第三节 社会领域幼儿行为的观察要点
第三章 各领域活动中幼儿行为的观察要点(二)
第一节 科学领域幼儿行为的观察要点
第二节 艺术领域幼儿行为的观察要点
第三节 游戏活动的观察要点
第四章 叙述性观察的解读与案例
第一节 轶事记录法的解读与案例
第二节 日记描述法的解读与案例
第五章 取样观察的解读与案例
第一节 事件取样法的解读与案例
第二节 时间取样的解读与案例
第六章 评定观察的解读与案例
第一节 行为检核法的解读与案例
第二节 等级评定法的解读与案例
第七章 基于观察的幼儿行为分析
第一节 幼儿行为分析的价值及影响因素
第二节 幼儿行为分析的原则
第三节 幼儿行为分析的技巧
第八章 基于观察的幼儿行为指导
第一节 幼儿行为的指导及其价值
第二节 幼儿行为指导的原则
第三节 幼儿行为指导的具体策略
主要参考文献