本书共收录有关区域活动理论与实践方面的优秀反思性教研论文三十余篇，涉及区域活动的意义、区域环境的创设、区域材料的投放、区域规则的制定与空间的设置、区域活动的组织与指导、区域活动的评价等六大方面。其中大部分文章都是团队成员对北碚区各幼儿园区域活动实践的反思，是老师们教育智慧的集结，同时也是高校理论工作者、进修校研训工作者与幼儿园实践工作者密切合作、共同教研的成果。老师们撰写的反思性科研文章标题新颖独特，观察视角独到，内容全面丰富，分析深人浅出，可读性强，具有参考和借鉴的价值。
本书可作为学前教育专业本、专科学生的辅导教材，也可作为从事幼教事业工作者的参考用书。
本书弱化烦琐的理论知识，突出一线教师的实践性反思经验，力求语言上简明扼要、浅显易懂，内容上深入浅出，学生学习后能加深对内容的理解和掌握。
本书体例新颖，层次性较强，充分体现了幼儿园区域活动的新理念、新思想和新思考，让学生通过学习理论知识了解何为区域活动及当下区域活动的研究动态；通过学习区域活动中教师的深人反思性文章，了解区域活动开展背后隐含的教育哲学和价值诉求等问题。为培养道德厚重、知识面广、能力强、后劲足的卓越幼儿园教师打下良好基础。

上篇 理论篇
第一章 幼儿园区域活动概述
第一节 区域活动的核心定义
第二节 区域活动的基本特点
第三节 区域活动的潜在价值
第四节 区域活动的倡导理由
第五节 区域活动的设置体系
第六节 区域活动的实施建议
第二章 幼儿园区域活动研究动态
第一节 区域活动现存的问题
第二节 区域活动的发展走向
第三节 区域活动的创新模式
下篇 实践篇
第三章 幼儿园区域活动的意义
第四章 幼儿园区域环境的创设
第五章 幼儿园区域材料的投放
第六章 幼儿园区域规则的制定与空间的设置
第七章 幼儿园区域活动的组织与指导
第八章 幼儿园区域活动的评价
参考文献