“项目化学习”理论是美国教育学家克伯屈提出的教育教学理论，通过将常规学习变成“做项目”学习，进而使学生成为负责任的创造者。其意义不只是改变一种学习方式或课程形态，而在于培养适应时代发展的一代新人。如何设计学生喜欢的学习项目、如何引领学生持续激情地开展活动、如何评价学生的项目学习成果，本书通过具体翔实的案例，为你解疑答惑。
本书可以作为项目化学习的教师参考用书。

观澜，原名关春霞，长期从事小学教学与管理工作，现任河南省郑州市金水区教体局教育发展研究中心综合实践活动课程教研员。河南省骨干教师，曾获得全国综合实践活动课程优秀指导教师荣誉称号，所带班级被评为全国特色中队，设计的校本课程获得全国第一届校本课程设计大赛优秀奖、课程成果获得全国综合实践活动课程一等奖，执教的优质课获得国家级、省级、市级奖项。

第一篇 对环境、健康、未来可持续的责任
郑州市机动车限行对空气质量影响的研究
制作《垃圾分类游戏手册》
墙体文化在城市美容美化中的作用
郑州市共享单车使用现状的调查
揭开芦荟胶的“神秘面纱”
河水的秘密我知道
神奇的泵
神奇的麦芽糖
关于自制瓜豆酱的实践研究
专家点评：纸上得来终觉浅绝知此事需躬行
第二篇 技术与个人
阳光农场微风发电的探究和实践
黄河文化文创产品设计
程序设计视角之数学美探究
奇妙的无影灯
制作“我心中的微电影”
寻找超级英雄
动力大探秘
指尖上的手机壳设计与制作
专家点评：珍视生命中的美好
第三篇 文化认同与创新
如何设计和制作风筝
我和中药有个约会
鼎立中原
中原陶瓷文化研究
中式校服的研究与设计
毕业文化衫
绘制戏剧脸谱传承国粹文化
《绘动童年》——我的第一本书
专家点评：在植根文化中铸魂、启智、润心
第四篇 感悟生命
鲜花保鲜手段研究
经历小鸡孵化见证生命奇迹
探秘竹子定律
房子怎么变小了
香薰蜡片和水果蜡灯的制作
体验地摊经济
校园向日葵的栽培技术研究
石榴树“生病”的原因和防治办法
专家点评：让孩子们持续地发展和成长
后记