本书是在前两个版次的基础上全新修订而成，以普通心理学为基本框架，系统阐述了人的认识过程、情感过程和意志过程，以及个性心理；同时紧密联系中小学实际和师范生特点，针对中小学生的学习心理提出了辅导策略；较深入地阐述了心理发展的相关理论，即中小学生品德心理、学校心理健康教育和教师心理。每章后均附有“复习与思考题”，书后还附有模拟试题及主要参考文献，以方便读者使用。全书充分体现了实践性和可操作性，并突出了师范性。
本书适合作为高等师范院校公共课、成人教育相关专业心理学教材，也适合中小学教师、教研人员，以及从事各类教育教学工作的人员参考阅读。

前言
总论篇
第一章 解读学科：心理学概述
第一节 心理学的研究对象、性质、任务与作用
第二节 心理科学的产生与发展
第三节 心理学的研究方法
复习与思考题
第二章 揭示本质：心理的实质
第一节 两种对立的心理观
第二节 心理与行为的生物学基础
第三节 心理是客观现实的主观反映
复习与思考题
基础心理篇
第三章 引起关注：注意与教学
第一节 注意概述
第二节 注意的规律
第三节 注意规律在教学中的运用
复习与思考题
第四章 智慧开端：感知觉与教学
第一节 感知觉概述
第二节 感知觉的规律
第三节 感知觉规律在教学中的运用
复习与思考题
第五章 巩固知识：记忆与教学
第一节 记忆概述
第二节 记忆的规律
第三节 记忆规律在教学中的运用
复习与思考题
第六章 激发创新：思维、想象与教学
第一节 思维与教学
第二节 想象与教学
第三节 创造性思维及其培养
复习与思考题
第七章 产生体验：情绪情感与教学
第一节 情绪情感概述
第二节 情绪情感的规律
第三节 情绪情感规律在教学中的运用
复习与思考题
第八章 培养毅力：意志与教学
第一节 意志概述
第二节 意志的规律
第三节 意志规律在教学中的运用
复习与思考题
第九章 因材施教：个性心理与教学
第一节 个性倾向性与教学
第二节 气质、性格与教学
第三节 能力与教学
复习与思考题
学习心理篇
第十章 传授知识：学习心理
第一节 学习的概述
第二节 学习理论
第三节 学习迁移与学习策略
复习与思考题
第十一章 善于激励：学生学习辅导
第一节 有效地利用课本与课堂
第二节 充分地利用时间与大脑
第三节 中小学后进生辅导
复习与思考题
发展心理篇
第十二章 开发潜能：心理发展与教育
第一节 心理发展概述
第二节 心理发展的理论
第三节 儿童青少年心理发展的特征
复习与思考题
第十三章 学会育德：学生的品德心理
第一节 学生品德心理概述
第二节 品德发展的理论
第三节 学生品德不良的矫正
复习与思考题
心理健康篇
第十四章 关爱学生：学校心理健康教育
第一节 心理健康教育概述
第二节 学校心理辅导
第三节 有效沟通的艺术与技巧
复习与思考题
第十五章 认识自我：教师心理
第一节 教师的素质与智慧行为
第二节 教师威信与自我评估
第三节 教师的心理健康与维护
复习与思考题
模拟试题
主要参考文献