本书是为落实《普通高中语文课程标准(2017年版)》中有关写作学习的要求而设计的。本书围绕语文学科核心素养，结合《普通高中教科书语文必修》中的单元写作任务编排内容，旨在为高中学生提供合理有效的写作学习指导。
在体例的设计上，每个写作学习任务按知识积累、写作实践、活动运用三个维度来安排，以体现在真实的写作情境中学习写作、运用写作的基本思想。我们把命题情境、写作情境、交际情境三者结合起来，尝试以学生积极的自主的写作实践活动为主线，改变以往被动写作学习的方式，构建一种新的积极写作学习的方式。

任务群一 学写新诗
了解新诗写作
叙事诗的写作
抒情诗的写作
哲理诗的写作
组织一次新诗交流活动
任务群二 学写短评
了解短评写作
文学短评的写作
时事短评的写作
影视评论的写作
组织一次文学短评交流活动
任务群三 学写论述文
了解论述文写作
立论文的写作
驳论文的写作
阐述文的写作
评说文的写作
论辩文的写作
举行一次辩论会
任务群四 学写散文
了解散文写作
记人散文的写作
叙事散文的写作
写景散文的写作
游记散文的写作
举行一次散文朗诵活动
任务群五 学习改编剧本
了解剧本写作
中国古代诗歌改编剧本的写作
中国古代叙事类散文、小说改编剧本的写作
中国现当代小说改编剧本的写作
举行一次课本剧表演活动
任务群六 学写实用文
了解实用文写作
概说的写作
经验说明的写作
实验过程与方法说明的写作
物品介绍说明的写作
举行一次学习经验介绍交流会
任务群七 学写演讲稿
了解演讲稿写作
叙述式演讲稿的写作
议论式演讲稿的写作
说明式演讲稿的写作
举行一次演讲比赛
任务群八 学写小小说
了解小小说写作
校园小小说的写作
讽刺小小说的写作
举行一次小小说写作报告会
任务群九 学写读书笔记
了解读书笔记写作
评注式读书笔记的写作
心得式读书笔记的写作
举行一次读书报告活动
任务群十 其他写作的学习
调查报告的写作
访谈文的写作
材料综述的写作
自我述评报告的写作
组织一次调查研究活动