本书针对公共课心理学课程即服务于高等院校师范专业学生自身需要，又满足于未来职业要求的双重目标编写，主要内容包括：感觉、知觉、注意、记忆、思维和学生心理健康辅导等内容。结合当代教师教育的新理念和学生实际需求设计教材内容，注重系统理论的同时更加侧重应用，在内容上主要选取普通心理学中与教育教学实践密切相关的心理过程和个性心理内容，辅之以教育心理学中的教师心理，以及学生心理健康教育的内容，注重原理与应用的结合，为未来教师奠定教育科学素养。

第一章 绪论
第一节 心理学是一门什么样的科学
第二节 心理学的研究对象
第三节 心理学的历史发展
第四节 心理学的研究方法
第二章 心理的实质
第一节 心理是脑的机能
第二节 心理是客观现实的反映
第三章 感觉和知觉
第一节 感觉
第二节 知觉
第三节 感知觉规律在教育教学中的应用
第四章 记忆
第一节 记忆概述
第二节 记忆过程分析
第三节 记忆规律在教育教学中的应用
第五章 想象
第一节 表象概述
第二节 想象概述
第三节 想象的种类
第四节 想象规律在教育教学中的应用
第六章 思维
第一节 思维概述
第二节 思维的一般过程和形式
第三节 问题解决
第四节 思维规律在教育教学中的应用
第七章 注意
第一节 注意概述
第二节 注意的规律
第三节 注意规律在教育教学中的应用
第八章 情绪、情感
第一节 情绪、情感概述
第二节 情绪、情感的规律
第三节 情绪、情感规律在教育教学中的应用
第九章 意志
第一节 意志概述
第二节 意志行动的过程
第三节 意志规律在教育教学中的应用
第十章 个性心理与行为动力
第一节 个性概述
第二节 需要
第三节 动机
第四节 兴趣
第十一章 能力
第一节 能力概述
第二节 能力理论
第三节 能力测量
第四节 能力的个别差异
第五节 能力的影响因素及培养
第十二章 气质与性格
第一节 气质
第二节 性格
第十三章 自我意识
第一节 自我意识概述
第二节 自我意识发展的一般规律
第三节 自我意识规律在教育中的应用
第十四章 学生心理健康教育与辅导
第一节 心理健康概述
第二节 学校心理健康教育
第三节 学生心理辅导
第十五章 教师职业心理
第一节 教师的职业角色心理
第二节 教师的职业心理特征
第三节 教师的职业成长心理
第四节 教师的职业心理健康
参考文献