本书基于对已有研究的梳理，从以下几个方面对职业教育质量第三方评价进行了讨论。第一，在本体论层面，界定了职业教育质量第三方评价的概念，并批判性地分析了职业教育质量第三方评价的必要性；第二，在认识论层面，揭示了职业教育质量第三方评价活动过程中的矛盾，进而阐述了职业教育质量第三方评价作为一种认识活动的内在机制；第三，在制度论层面，在澄清制度概念的基础上，研究了国外部分国家职业院校和职业教育专业的第三方评价制度。最后，以上述研究为基础，就我国应该如何建立职业教育质量第三方评价体系提出了对策建议。

导论
第一部分 职业教育质量第三方评价的本体论研究
第一章 职业教育质量第三方评价的概念分析
第一节 教育评价的概念分析
第二节 职业教育质量的概念分析
第三节 职业教育质量第三方评价的界定
第二章 职业教育质量第三方评价何以必要
第一节 职业教育产品性质与第三方评价
第二节 职业教育质量评价的国际经验
第三节 第三方评价与职业教育治理体系建设
第二部分 职业教育质量第三方评价的机制论研究
第三章 职业教育质量第三方评价的过程及其矛盾
第一节 职业教育质量第三方评价的本然过程及其内在难题
第二节 我国职业教育质量第三方评价的实然过程及其内在矛盾
第四章 对话——职业教育质量第三方评价的内在机制
第一节 何谓对话
第二节 对话与职业教育质量第三方评价过程问题的耦合
第五章 对话作为职业教育质量第三方评价内在机制的理论依据与现实基础
第一节 引入对话机制的理论依据
第二节 引入对话的现实基础
第三部分 职业教育质量第三方评价的制度论研究
第六章 什么是制度
第一节 制度的定义
第二节 制度的结构
第七章 国外职业院校教育质量第三方评价制度研究
第一节 美国职业院校第三方认证制度
第二节 日本高职院校第i方评价制度研究
第三节 德国职业学校教育质量第三方评价制度
第八章 国外职业教育专业质量第三方评价制度研究
第一节 美国职业教育专业质量第三方认证制度
第二节 荷兰高职教育专业质量第三方评价制度
结束语：我国职业教育质量第三方评价制度的建设研究
参考文献