本书共包含60篇初中语文写作教学案例，每篇案例都记录了师生共同阅读、剖析经典以及习作的过程，有“引言”“经典展示”“师生共读”“点对点仿写”等栏目。全书内容安排循序渐进，由单一阅读向群文阅读、整本书阅读逐步拓展。所选经典及经典片段符合新课标要求，师生共读过程翔实生动，实现了不动声色地引领学生学习逐层推进的目标；在阅读与写作理念上，注重从生活出发，使学生的写作发乎本心、发乎自然，关注学生的短板，多激励，不求写多而求写自然，注重使学生回到写作的原生态。

韩宗英，中学高级教师。发表论文及文学作品百余篇，《初中生写作》《趣味阅读》杂志专栏作者。指导的学生作文公开发表及获奖近300篇，主持的校文学社“竹芽”入选2019年全国优秀校园文学社团，曾接受《中国教师报·文化周刊》专访。“农村初中语文‘经典·导析·写作’教学实践与研究”获2022年辽宁省基础教育教学成果二等奖。

上辑 经典语段精读解析与片段仿写
自然篇
花事
你敢写花香吗
色之密语
人间四月天
在狂风暴雨中
自然纪事之动物（一）
自然纪事之动物（二）
民俗中的动物
我和我的村庄
童年的乐园
水稻月令
长在季节中的树
四时即景诗兴浓
追随节气的脚步
生活篇
花香一缕谁与共
我有旨蓄，亦以御冬
冬天，暖暖的味道
节日的习俗
我的房间
在困难面前
科学与幻想
小事重拾
参观记
乡村的变迁
人物篇
写写我自己
我的一家人
比邻而居
我们村里的人
我们小组里的人
校园新“世说”
我那长相独特的老师
其容其止，既严且肃
给小职业者画像
人在画图中
医者仁心
偶像，我以“私人”的方式喜欢你
情感篇
苔花欲学牡丹开？！
一种愿望
心系那些花儿
微物犹能寄深情
快哉小集
赋得心头悔
父母的期待
见字如面
陪伴
不一样的怀念
怀古思幽
下辑 整本书专题阅读与相关写作
遇见一只翩然的蝴蝶
——由《繁星·春水》说说灵感的捕捉
学会读“大书”
——《从文自传》给我们的启发
黛玉的那些被你忽略的事
《红楼梦》中的最大“吃货”
读三国，说友谊
哥不只是传说
——说说孙悟空形象塑造的现实笔法
守护我们的春天
——《寂静的春天》警示录
木屋?椅子?湖水
——《瓦尔登湖》中的生活哲学
我也忏悔一下自己
——读《忏悔录》之后的忏悔
世间最伟大的力量
——解读《巴黎圣母院》中的“爱”
超炫结尾大秀场
——《飘》《呼啸山庄》《基度山恩仇记》结尾探究
科学，可以不板着脸说
——《昆虫记》中的那些艺术家们
《贝多芬传》的对比艺术
附录 参考文献索引表