思辨能力的高下将决定一个人学业的优劣、事业的成败乃至一个民族的兴衰。本书介绍了如何通过思辨学好一门学科，相信本书的普及阅读和学习运用，必将有利于促进教育改革，提高人才培养质量，提升大众思辨能力，为创新型国家建设和社会文明进步作出深远的贡献。

理查德·保罗博士，批判性思维的主要倡导者，2015年8月与世长辞，为后人留下了丰厚的精神遗产，是国际公认的批判性思维领域权威。1980年，保罗博士在美国加州索诺马州立大学创建了批判性思维中心，随后创建了批判性思维基金会。他一生中所提出的概念、原则及理论对形成健全而公正的批判性思维至关重要，同时，他不遗余力地在教育界和全社会倡导既符合道德标准又富有批判精神的思维。保罗博士毕生致力于批判性思维的研究，发表论文200余篇，出版专著7部。作为批判性思维运动的杰出领袖，他主持工作坊长达35年之久，吸引了成千上万的教育工作者参加。

为什么要专门探讨如何学好一门学科？
如何使用这本指南
第一部分：基础篇
成为“学霸”的18招
如何学好一门学科
如何按照学科展开学习
如何把握所学科目的基本概念
借助思维方式理解学习内容：开启深度学习之门
怎样梳理所学科目的架构：思维的要素
怎样把握所学课程或科目的基本思路
怎样在学科框架内思考
怎样分析文章、论文或章节的逻辑
怎样厘清教材逻辑
怎样理解观念
怎样把握观念
怎样在听说读写中学会思考
怎样通过教材把握概念体系
第二部分：进阶篇
你的学习得法吗？
如何用“学科型头脑”来思考
如何理解认知标准
怎样评价作者的推理
怎样一针见血地提出问题
怎样区分“有定论”和“无定论”学科
怎样就研究领域提问
怎样就教材提问
怎样把握生物化学的逻辑（示例）
怎样像生物学家一样思考（示例）
怎样像历史学家一样思考（示例）
怎样把握哲学、社会学和考古学的逻辑（再举三例）
“边思边学边问”到底有多重要
怎样做到慎思明辨：警惕惰性，主动纠偏，解锁鲜活知识
自我测试：学好每门课，上好每堂课