在钢琴学习的过程中应当注重传承和发展，以音乐丰富人们的精神世界，这就需要钢琴教育者重点关注作品的风格，并且通过多元化的教学路径进行传授。鉴于此，本书以钢琴乐器的结构原理、钢琴演奏的风格特点、钢琴教育的目的与意义以及钢琴教育的一般规律为切入点，重点探讨钢琴音乐表演的风格呈现、钢琴音乐作品的风格处理、钢琴教育的多维度审视、钢琴教育及其创新人才培养以及钢琴教育的现代化创新路径。全书理论联系实际、科学系统且针对性强、适用性广，具有可读性、实用性。

于海明，女，1997年毕业于山东艺术学院音乐系键盘演奏专业，获学士学位，2005年获山东师范大学钢琴演奏与教学硕士学位。现任山东艺术学院城市艺术与创意学院钢琴副教授，现代音乐学院音乐教育钢琴硕士研究生导师，山东音乐家协会会员，中国音乐家协会艺术考级评委。多年来，在完成教学工作的同时，参加了大量艺术实践并多次获得各类奖项。多次指导学生在省级比赛中获得一等奖，并荣获优秀指导教师奖。在各类刊物中发表论文十余篇。

第一章 绪论
第一节 钢琴乐器的结构原理
第二节 钢琴演奏的风格特点
第三节 钢琴教育的目的与意义
第四节 钢琴教育的一般规律
第二章 钢琴音乐表演的风格呈现
第一节 钢琴音乐表演的情感表现力
第二节 钢琴音乐表演中审美意象剖析
第三节 钢琴音乐表演的文化走向与品格
第三章 钢琴音乐作品的风格处理
第一节 钢琴音乐作品的演奏风格
第二节 练习曲的演奏处理
第三节 大型奏鸣曲的演奏处理
第四节 复调作品的演奏处理
第四章 钢琴教育的多维度审视
第一节 钢琴教育的现代理念
第二节 钢琴教育的主客体分析
第三节 钢琴教育中教学的方法手段
第四节 钢琴教育的表象训练
第五章 钢琴教育及其创新人才培养
第一节 钢琴教育的多元化教学内容
第二节 全脑优势下钢琴教育创新思维
第三节 钢琴教育的创新人才培养模式
第六章 钢琴教育的现代化创新路径研究
第一节 数字化钢琴教育与跨越式创新
第二节 多元文化下钢琴教育模式创新
第三节 多媒体技术下钢琴教育应用创新
第四节 互联网时代钢琴教育路径创新
结束语
参考文献