本册书的内容根据人教社高中教材《英语1 必修》而编写，与教材完全同步，包括“单元核心素养” “教材原文解读”“语言要点精讲”“语法要点精讲”“学业质量测评”“单元能力提升”“单元综合测评”等栏目，帮助学生扫清教材知识学习中的障碍，提高英语能力。

Unit 1 Friendship
SectionⅠ Warming Up，Pre-reading，Reading& Comprehending
语法1 形容词作主语／宾语补足语
语法2状语从句中的省略
句型1 1 wonder if／whether…
句型2“It is／was…that…”强调句型
句型3 there was a time when…
语法3连系动词的分类
句型4 It／This／That is／was the first／second／…／ last time that...
Section Ⅱ Learning about Language
结构 with+宾语+宾语补足语
语法4 直接引语和间接引语(1)
Section Ⅲ Using Language
单元能力提升
误区1 “It be+时间段+before／until／since+从句”句型的误用
误区2 强调句型的误用
误区3 should have done结构的误用
写作 建议信的写作
Unit 1 单元综合测评
Unit 2 English aroun the world
Section Ⅰ Warming Up，Pre-reading，Reading& Comprehending
句型1 even if／though引导的让步状语从句
Section Ⅱ Learning about Language
语法 直接引语和间接引语(2)
Section Ⅲ Using Language
句型2 there is no such+单数名词+as…
单元能力提升
误区1 more than与not more than等结构的误用
误区2 come up与come up with的误用
误区3 way后的定语从句中关系代词的误用
写作 英文海报的写作
Unit 2 单元综合测评
Unit 3 Travel journal
Section Ⅰ Warming Up，Pre-reading，Reading& Comprehending
结构1主语+be+形容词+不定式
Section Ⅱ Learning about Language
句型1 “no matter+疑问词”引导的让步状语从句
语法 现在进行时表示将来
Section Ⅲ Using Language
结构2 SO／such…that…
句型2 can hardly wait to do sth．
单元能力提升
误区1 “persuade sb．to do sth．”句型的误用
误区2 fun与funny的误用
写作 英文电子邮件的写作
Unit 3 单元综合测评
Unit 4 Earthquakes
Section Ⅰ Wanning Up，Pre-reading，Reading& Comprehending
结构1 too…to…
句型 as if引导的表语从句和方式状语从句
语法1 分数的表达
语法2 部分否定
Section Ⅱ Learning about Language
语法3关系代词引导的定语从句
Section Ⅲ Using Language
结构2 have作使役动词时的常见结构
单元能力提升
误区1 冠词和分数的误用
误区2 没有掌握好“概数”的用法而导致“主谓一致”的错误
误区3 强调句和定语从句的判断错误
误区4 由于分隔原因而导致对定语从句的分析错误
写作 英语新闻报道的写作
Unit 4 单元综合测评
Unit 5 Nelson Mandela-- a modern hero
Section Ⅰ Warming Up，Pre-reading，Reading& Comprehending
句型1 (This is／WaS)a／the time when…
语法1 “only+状语”位于句首引起的部分倒装
Section Ⅱ Learning about Language
语法2关系副词引导的定语从句
Section Ⅲ Using Language
句型2 the first time引导时间状语从句
单元能力提升
误区1 “only+状语”位于句首时倒装句的误用
误区2 含有介词to的动词短语的误用
写作 描写著名人物
Unit 5 单元综合测评
模块备考攻略
核心素养解读
素养1 语言能力
素养2 文化品格
素养3 思维品质
素养4 学习能力
高考题型突破
题型1 语法填空
题型2 阅读理解七选五
题型3 完形填空
题型4 阅读理解之细节理解题
题型5 读后续写
题型6 概要写作
核心要点归纳