晨读素养部分：辅助任务群活动进行自主探究学习，诗歌和文言文部分借助“课本助读”读懂文本；通过完成“字音、字形、词语、语法、修辞、文学常识”等微任务，夯基础增积淀，提升语言和文化素养；链接课外主题佳句、相关阅读资料，推进文本之外的群文阅读、整本书阅读、跨媒介阅读。
精品课堂部分分为三大板块：
单元导学：科学设计导图呈现，以单元篇目为内容，以新课程理念为指引，紧扣核心素养目标定位，掌握单元学习重难点和关键能力，顺着情境导引，设置任务化的学习情境。
任务群学习：充分贯彻新课标理念，构建任务群驱动学习。每课的学习过程分为课内研习、课外研讨两个维度：课内研习层级推进，通读、深读、联读、群读四阶段探研文本，学习过程中注重方法支架的学习指导，逐步落实理解与梳理、阅读与鉴赏、比较与探究、阅读与积累等语文活动；课外研讨精选经典与时新语料，提供丰富资料延伸阅读。
单元人物：根据单元学习内容特点，统筹设计能力培养任务、写作提升任务，以精练系统的知识方法，对接具体的任务情境，即学即练。
高效作业与单元素养检测卷部分：一课分练，单元合练，阶段测练，层级组合，对接高考，逐类突破。每个训练，夯实基础与阅读提升相结合，材料选取对应课文主题，命题严谨，科学检测学习过程，及时反馈学习成果，切实提升语文核心素养。高效作业与单元素养检测卷依据新课标要求与浙江最新高考结构与特点命制。

第一单元
1 中国人民站起来了
2 长征胜利万岁 大战中的插曲
3 别了，“不列颠尼亚” 县委书记的榜样——焦裕禄
单元写作任务 材料的积累与运用
第二单元
4 《论语》十二章 大学之道 人皆有不忍人之心
5 《老子》四章 五石之瓠
6 兼爱
单元写作任务 审题与立意
第三单元
7 大卫·科波菲尔(节选)
8 复活(节选)
9 老人与海(节选)
10 百年孤独(节选)
单元写作任务 学写小小说
第四单元
逻辑的力量
一、发现潜藏的逻辑谬误
二、运用有效的推理形式
三、采用合理的论证方法
古诗词诵读
无衣／《诗经·秦风》
春江花月夜／张若虚
将进酒／李白
江城子·乙卯正月二十日夜记梦／苏轼
高效作业
高效作业1
高效作业2
高效作业3
高效作业4
高效作业5
高效作业6
高效作业7
高效作业8
高效作业9
高效作业10
高效作业11
高效作业12
高效作业13
高效作业14
高效作业15
高效作业16
素养检测卷
单元素养检测卷(一)
单元素养检测卷(二)
单元素养检测卷(三)
单元素养检测卷(四)
综合检测卷
参考答案