随着时代快速发展，高校人才培养目标不断发生变化。而艺术设计专业在随着时代的快速发展，高校人才培养目标不断发生变化。而艺术设计专业在高等教育中占据着重要地位，为社会培养艺术设计类综合性人才，包含艺术、文化及科学各个领域，融汇着艺术与技术两方面的知识体系。其课程体系设置直接体现出教育的方向及人才培养模式，更是教学环节与课程体系设置是否达标的关键。所以在教学中应用大数据思维非常重要。本书阐述艺术设计专业课程特征，从该课程体系教学现状中分析存在的弊端，并在弊端的基础上提出大数据思维于艺术设计的教学应用具体路径。

第一章 导论
第一节 研究背景
第二节 研究综述
第二章 大数据思维的基本概念
第一节 大数据思维的提出
第二节 大数据思维的特征
第三节 大数据思维的意义
第三章 现代艺术设计课程体系的现状
第一节 艺术设计专业课程设置现状
第二节 艺术设计专业实践课程的限制
第三节 艺术设计专业课程时间安排呆板
第四节 各设计学科间交流与利用率低
第四章 大数据思维对新型应用型设计人才培养的影响
第一节 大数据思维对新型应用型设计专业人才培养方案的影响
第二节 大数据思维对新型应用型设计专业课程设置的影响
第三节 大数据思维对新型应用型设计专业师资队伍的影响
第五章 大数据思维在艺术设计课程体系构建的应用
第一节 大数据思维在艺术设计专业课程设置的应用
第二节 大数据思维在艺术设计专业教学设施的应用
第三节 大数据思维在艺术设计专业培养过程中的应用
第四节 大数据思维在艺术设计专业实践实习的应用
第六章 大数据思维于艺术设计课程考核评价方式
第一节 考核评价方式的现状与存在的问题
第二节 大数据思维对考核评价方式的借鉴
第三节 多元考核评价方式的实践与探索
参考文献