本书立足实践，强调系统性、针对性、应用性，以结合幼儿园教育实践和案例式的分析为特点，全面阐述了教育活动设计的理论基础、一般原理，教育活动中的目标、内容、环境、资源等的设计，以及教育活动的组织、指导、评价等，以使学生在掌握学前教育专业相关理论的基础上，能将理论与实践相结合，提高学生设计和组织教育活动的基本技能，促进学生专业能力的形成。

第一章 幼儿园教育活动设计概述
第一节 幼儿园教育活动的一般分析
第二节 幼儿园教育活动设计的基本含义与原则
第三节 幼儿园教育活动设计的理论基础
第二章 幼儿园教育活动设计中的目标和内容
第一节 幼儿园教育活动设计中的目标分析
第二节 幼儿园教育活动设计中的内容分析
第三节 幼儿园教育活动内容的选择与设置
第三章 幼儿园教育活动设计中的环境与资源
第一节 幼儿园环境与资源概述
第二节 幼儿园教育活动环境创设
第三节 幼儿园教育活动资源的选择与利用
第四章 幼儿园教育活动设计的基本模式
第一节 探究式学习
第二节 合作式学习
第三节 体验式学习
第四节 接受式学习
第五章 幼儿园教育活动的组织与指导
第一节 幼儿园教育活动组织与指导概述
第二节 幼儿园教育活动中的师幼互动
第三节 幼儿园教育活动组织与指导的一般性策略
第六章 幼儿园教育活动评价
第一节 幼儿园教育活动评价的内容与原则
第二节 幼儿园教育活动评价的方式
第七章 幼儿园区角活动的设计与指导
第一节 幼儿园区角活动概述
第二节 幼儿园区角活动设计
第三节 幼儿园区角活动的指导与实施
参考文献
附录1 幼儿园集体教育活动案例
附录2 幼儿园区角活动案例
附录3 幼儿园环境创设案例