习近平对推进“两学一做”学习教育常态化制度化作出重要指示强调
抓住“关键少数” 抓实基层支部
保证广大党员以身作则发挥先锋模范作用
第一章 推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义
【重要论述】
一、推进“两学一做”学习教育常态化制度化是坚持思想建党、
组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手
二、推进“两学一做”学习教育常态化制度化是不断加强党的
思想政治建设的有效途径
三、推进“两学一做”学习教育常态化制度化是全面从严治党的
战略性、基础性工程
四、推进“两学一做”学习教育常态化制度化的七个重大意义
【经典案例】
贵州铜仁：“两学一做”党课接地气，为群众解渴
青海海东：“有声有色”的“两学一做”
第二章 “两学一做”学习教育常态化制度化的基本目标要求
【重要论述】
一、确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用
二、确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用
三、确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用
四、坚持“两学一做”融入日常、抓在经常
【经典案例】
西藏：“两学一做”学习教育持续深化
内蒙古：推进学习教育融入日常，责在真学、重在实做
第三章 精心安排学习内容
【重要论述】
一、按年度作出学习安排，制定个人自学计划
二、学习党章党规
三、学习习近平总书记系列重要讲话
【经典案例】
在“一带一路”上筑起“红色堡垒”
让向党初心永葆纯洁
第四章 引导党员做到“四个合格”
【重要论述】
一、做到政治合格
二、做到执行纪律合格
三、做到品德合格
四、做到发挥作用合格
【经典案例】
陕西旬阳：党员干部“亮身份、晒业绩、作表率”全员行动
从廖俊波身上汲取前行的动力
第五章 联系思想工作实际经常查找解决问题
【重要论述】
一、党员应当怎么做，要着力解决哪些问题
二、各级党委（党组）应当怎么做，要着力解决哪些问题
三、党支部应当怎么做，要着力解决那些问题
四、查找和解决问题的方法及途径
【经典案例】
不讲成绩讲问题：别样组织生活会让党员干部更有活力
党员像样子，发展有路子
第六章 坚持领导机关、领导干部率先垂范
【重要论述】
一、各级党委（党组）应当怎么做
二、党员领导干部应当怎么做
【经典案例】
江西丰城：强化“三个覆盖”实现“三个到位”
周遂德：创业致富的好带头人
第七章 把“两学一做”学习教育纳入党支部“三会一课”等基本制度
【重要论述】
一、要树立党的一切工作到支部的鲜明导向，抓好学习教育
二、党支部要坚持“三会一课”等基本制度
三、要把党支部建设作为最重要的基本建设
【经典案例】
江苏贾汪：以“三会一课”为抓手，夯实“两学一做”基础
湖北南漳：创新“三会一课”载体筑实“两学一做”根基
第八章 层层推动工作落实
【重要论述】
一、推进“两学一做”学习教育常态化制度化，不断把学习教育推向深入落到实处
二、党委（党组）要落实主体责任，组织部门加强督促指导
三、各级党组织要把学习教育情况纳入党建工作评估考核的重要内容
【经典案例】
陕西延安宝塔区河庄坪镇：基层党组织提升为民服务水平
陕西府谷县：开展“两学一做”创纪检工作特色
附录一：
中办印发《意见》
推进“两学一做”学习教育常态化制度化
关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见
《人民日报》评论员文章
在真学实做上深化拓展
——一论扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化
抓住“关键少数”发挥表率作用
——二论扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化
抓实基层支部落实基本制度
——三论扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化
关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案
附录二：
关于新形势下党内政治生活的若干准则
（2016年10月27日中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议通过）
中国共产党党内监督条例
（2016年10月27日中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议通过）
