本书是“小学教育（全科教师）专业系列教材”之一，融合高校、科研机构、一线小学各方的实践经验，内容上放低起点、减缓坡度、降低难度、便于自学，书稿分上下两篇，上篇是文学体裁与作品鉴赏，包括诗歌、散文、小说、戏剧、网络文学五个章节；下篇是语言基础与表达，包括语音、文字、词汇、语法、常用修辞五个章节。力求语言文字准确生动，避免艰涩的学究式说教；力求作品案例富有意味与情趣，避免陈旧与呆板。适用于高校“一专多能”全科教师的培养，适用于广大一线在职小学教师的转型培训。

上编 文学体裁与作品鉴赏
第一章 诗歌
第一节 诗歌的概述
第二节 梳理诗歌的沿革
第三节 欣赏诗歌的艺术
第二章 散文
第一节 散文的概述
第二节 梳理散文的沿革
第三节 领略散文的魅力
第三章 小说
第一节 小说的概述
第二节 小说的沿革
第三节 品味小说的魅力
第四章 戏剧
第一节 戏剧的概述
第二节 梳理戏剧的沿革
第三节 品味戏剧的精彩
第五章 网络文学
第一节 网络文学的概述
第二节 梳理中文网络文学的发展
第三节 感受网络文学的新异
下编 语言基础与表达
第六章 语音
第一节 行远自迩：语音机制与声韵调
第二节 音声相和：音节拼读
第三节 声情并茂：美文朗读
第七章 文字
第一节 说文解字：汉字构成与文化
第二节 先利其器：学会使用工具书
第三节 一字见心：避免书写错别字
第八章 词汇
第一节 包罗万象：词汇大家庭
第二节 琼楼玉宇：词的建筑形式
第三节 意味深长：词的意义系统
第九章 语法
第一节 语法概说
第二节 物以群分：词类与短语
第三节 抽丝剥茧：划分句子层次
第四节 妙手回春：诊断病句
第五节 举足轻重：标点符号
第十章 常用修辞
第一节 修辞的概述
第二节 《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求掌握的辞格
第三节 中小学课本中常见的其他辞格