《小国王（马特一世执政记）》编著者雅努什·科扎克。

⊙孩子进入成人世界前最应该遇见的一本书

⊙《少年Pi的奇幻漂流》作者扬·马特尔倾情推荐

“雅努什·科扎克是一位举足轻重的作家……当年他所传达的理念直到今天仍然适用，即儿童理应成为我们文化中优先照顾的对象。因为成人只有保持孩子般的想象力，才能创造出一个更美好的世界。”

——扬·马特尔（YannMartel），《少年Pi的奇幻漂流》作者

★“教育界的辛德勒”科扎克倾力之作

★与《彼得·潘》《爱丽丝漫游奇境》齐名

★90周年钻石纪念版，中文全球首发；

★被翻译成20多种语言，畅销近1个世纪

《小国王（马特一世执政记）》编著者雅努什·科扎克。

“如果我是国王……”几乎每个孩子都有过这样的幻想。如果一个孩子真当上了国王，他的王国会是什么样子？

《小国王（马特一世执政记）》》一书围绕不满10岁的小国王马特的成长经历展开，描述了他从一个天真幼稚、头戴王冠的小男孩到成为一位睿智开明的国王的冒险历程：

●把世上最大的娃娃送给消防队长的女儿；

●每天给每个学生发四分之一磅巧克力；

●为全国的孩子建立乡间夏令营营地；

●为所有学校配备跷跷板和旋转木马；

●在首都建成世界上最大的动物园；

●冒着生命危险出访非洲食人族部落；

●亲自阅读孩子们写给他的信件；

●设置成人与儿童两大议会；

●为孩子们创办儿童报纸《前进公报》；

●让大人们去上学，让孩子们去上班；

……

这些改革举措取得了不俗的效果，但最终马特还是被推翻了，并被流放到荒岛。小国王的故事可以说是“每一个高贵的改革者永恒的悲剧”。他在成长过程中犯了很多错误，也经历了很多挫折；但是，他种种幼稚的想法、做法，所犯的错误，恰好说明了孩子是在错误和失败中学习、成长起来的。《小国王》这一教育寓言以儿童权利为出发点，是关于孩子如何观察和理解成人世界不可多得的杰作，强调了尊重和倾听孩子的重要性。

《小国王》一书最早于1923年在波兰出版，面世后广受好评，享有同《爱丽丝漫游奇境》和《彼得？潘》一样的盛誉。它已被译成20多种语言，并多次被改编成电影、电视剧、动画片、儿童歌舞剧等。

英文版序

作者的话

继承王位

参加战争

实施新政

出访三国

推行改革

外交胜利

儿童议会

危机四伏

最后奋战

附录

附录一： 儿童教育家科扎克小传

附录二： 科扎克经典教育语录

译后记

国王的葬礼上，送葬队伍很长。街灯都绑上了黑纱，所有的钟都被敲响。乐队演奏了葬礼进行曲。一架架大炮和一队队士兵组成了游行队伍。特快列车从气候温暖的国家运来了鲜花。每个人都非常难过。报纸上说，举国上下都为失去他们爱戴的国王而哭泣。

马特坐在自己的房间里。他也很伤心，因为即使要当国王了，他却失去了父亲。现在，只剩自己孤零零一个人在这个世界上。

马特想起了母亲。“马特”这个名字就是母亲给取的。尽管母亲贵为王后，但她一点儿都不高傲冷漠，她陪马特做游戏玩积木，给他讲童话故事，还给他讲解书里的图片。马特见到父亲的时候不太多，因为国王经常要和军队或者客人们在一起，还要招待别的国王。而且，他总是忙着开会商讨事情。

但是，只要国王能抽出点儿空闲时间陪马特，就跟他玩九柱戏，或是跟他一起出去骑马，沿着王宫花园的林荫道，国王骑大马，马特骑小马。

但是现在呢？马特被烦人的外国教师缠得死死的，那家伙老是一副气鼓鼓的样子。

而且，做国王真的那么有趣吗？很可能不是那么回事。真要是发生了战争，你最起码还能打仗呢。但是，和平时期国王都做些什么呢？

马特独自一人待在房间里，非常难过；透过王室花园的大门，看到仆人家的孩子们在院子里快乐地玩耍，他依然很难过。

七个小男孩正在玩“打仗”，这是他们平常老玩的游戏。一个非常活泼的小男孩，总是带领他们进攻，进行操练，发布命令。他的名字叫费勒克。别的孩子就是这么叫他的。

马特好多次想把他叫过来，甚至想隔着门交谈一小会儿；但他不知道是不是准许他那么做，也不知道如果那么做了会发生什么事，而且他也不知道要说什么来开始谈话。

同时，所有的墙上都贴了告示，宣布马特现在是国王，他向臣民们致以问候，所有的大臣都继续留任，辅佐小国王。

所有的商店都贴满了马特的照片。骑着小马的马特；穿着水手装的马特；穿军装的马特；检阅军队的马特。剧院里播放了关于马特的新闻影片。国内外凡是配图的杂志上也全都是马特的照片。

说实话，大家都爱马特。老人们同情他，因为他这么小就父母双亡。男孩子都很高兴，因为现在有了这么一个男孩，每个人都必须服从他；马特一来，就连将军也都得立正，成年的士兵们全都要举枪致敬。女孩们都喜欢这位骑着漂亮小马驹的小国王。但是所有人里边最爱他的，还是那些孤儿们。

王后在世的时候，一到假期，她总是派人给孤儿院送来糖果。她去世以后，国王下了命令，糖果要继续派送。尽管有很长一段时间，马特对这件事一点儿也不知情，糖果和玩具还是一直以他的名义送往孤儿院。过了很长时间，马特才发现，原来财政预算里的一笔记录竟然能给人们带来很多欢乐，而他自己居然一点儿都不知道。继承王位六个月之后，马特竟然获得了很高的声望。这说明每个人都在谈论他，不仅因为他是国王，还因为他做的某些事情受到人们的拥戴。

2

我要告诉你接下来发生了什么事。马特恳求了医生很长时间，求他准许自己在城里散散步，或者至少每星期一次让人领着到孩子们玩耍的公园去。

P14－P15

中文版序言

翻译雅努什？科扎克的几本书，不但使我见识了一位真正伟大、杰出而又高尚的人物，而且对其祖国波兰也有了更多的了解。这些既是理解和翻译的需要，也是宝贵的经验和收获。

波兰是一个历史背景相当复杂的国家。根据我国现任驻波兰大使孙玉玺的介绍（此处注释见原书），波兰在地理上是“欧洲的心脏”；在历史上是欧洲各国“争夺的焦点”，曾屡遭周边邻国——俄罗斯、德国、法国和奥地利等国——的侵略、瓜分与割据；而波兰民族曾经被马克思称为“欧洲不死的勇士”，历经上百上千年战乱频仍，长年遭受外族的欺凌，却一直在为争取国家独立、民族自由而战。本书作者雅努什？科扎克被称为“儿童的卡尔？马克思”，他在书中塑造的主人公，年幼的小国王马特，也恰恰是马克思所谓“不死勇士”的波兰民族精神在该国儿童身上的完美体现。

雅努什？科扎克之所以创造这样一个儿童国王的形象，与他的生活背景和个人信念自然是密不可分的。作者原名亨里克？哥德施密特，1878年7月22日出生于华沙，来自一个归化了的犹太家庭。他原本过着无忧无虑的童年生活（其祖父是成功的医生，父亲是成功的律师）；但是在他11岁那年，父亲患精神疾病入院治疗（直到1896年去世），对家庭经济状况造成致命打击；科扎克作为家中唯一的男性，不得不早早担负起家庭重担，奉养祖母和母亲，另外还有一个妹妹也需要他来抚养。搬到贫民窟之后的窘困生活和恶劣的生存环境，对他的一生都有极大影响，帮助贫困孩子成了他毕生的愿望和实践。从历史背景来看，他生活的时期，波兰经历了外族瓜分割据（1795—1918）末期，以及第一次世界大战（1914—1918）、反抗德国的“波兰大起义”（1918—1919）、对苏联的“苏波战争”（1919—1921）等多次战事，1918年取得独立，1921年建立共和国。短短20年之后，波兰很快又在1939年德国纳粹发动的第二次世界大战中沦陷。随后，纳粹发动了对犹太人的大屠杀。1942年8月，雅努什？科扎克毅然决然地陪伴着他照料的孤儿庄严赴死，走向了开往种族灭绝营地的火车。

《小国王：马特一世执政记》创作于1923年，当时的波兰正处于大动荡的艰难时期，失业率很高，全国人民都很贫穷。见惯了社会的种种弊端和痼疾，积累了数次战乱的亲身经历，科扎克越来越坚信，建设美好世界、改良人性的唯一途径，是从儿童教育着手，改良儿童的养育方法。正是基于这样的信念，他创作了这部被认为是儿童乌托邦的小说。这本书除了讲述一个小国王的冒险经历和成长故事，还描写了很多社会改革，尤其是以儿童为对象的改革，其中有一些实际上是科扎克在他的孤儿院做过的尝试。另外，本书也以寓言形式对波兰当时和历史上的一些事件进行了隐讳的讽喻。例如，书中提到的两次对小马特发动战争的三个邻国，其实就影射了曾经瓜分并统治波兰长达122年之久的俄罗斯、奥地利和普鲁士。据称，这部小说在波兰的受欢迎程度，可与《彼得？潘》（此处注释见原书）在英语国家的地位相媲美。

小说一开头，主人公——不满10岁的马特，本来就幼年丧母，马上又面临父亲的去世，孤零零骤然肩负起一国之君的重担。之后的整本书就围绕着这位小国王的成长经历而展开，通过精彩刺激的冒险故事，高潮迭起的人物冲突，描述了小马特逐渐学习，慢慢长大的心路历程。在挫折与成功相伴、眼泪与欢笑交织的过程中，马特越来越对自己的角色和言行，与周围环境、人与事的关系，有了更加清醒而理性的认识。整本书中贯穿的，是科扎克一向秉持的对儿童权利、智慧和能力的信任和理想，若非因为这样的信念，大概很难创造出这样的人物和成长故事。更进一步分析，科扎克对于其受众——小读者的智力水平，也是高度信任和尊重的，他在书中并没有提供任何既定的答案，也并不推销任何信仰体系或价值观，而是向读者敞开了对人类存在的自由探索之门。这也是科扎克创作儿童寓言故事的一贯风格，他的目的就是让他的小读者独立思考，寻找自己的答案，从而为真实的成人生活做好准备，迎接成人世界必将出现的种种两难困境，学会做出负责任的决定的必要性。

这里必须要郑重说明的是，科扎克并不是凭着一腔浪漫主义理想，编织不切实际的美梦。小说中另一个重要主题，就是马特为儿童所做的各种改革，既包括浅表的物质层面上：给全国的孩子发放巧克力、在学校安装各种娱乐设施、为所有儿童开办夏令营等等，也包括深刻的制度层面上：发行专门的儿童报纸、召开儿童议会等等。科扎克并不是只在小说里进行文学创作说说而已，而是在他生活的现实世界进行了大量的实践：从1912年开办第一所孤儿院开始，除了第一次世界大战时作为军医在俄国军队服役的四年时间，他在孤儿院的工作从未中断过；他在孤儿院实践他的设计理念和教育思想，建立了儿童自我管理的自治委员会和儿童法庭，他的孤儿院成了当时欧洲著名的“儿童共和国”，许多医生、教育家纷纷慕名来参观学习；1926年，科扎克专门为儿童创办了一份名为《儿童评论》（LittleReview）的周报，完全由儿童来制作，并且在全国广受欢迎，直到1939年战争爆发，该报才停止出版发行；科扎克多次在儿童夏令营中担任教师；在波兰国家广播电台担任“医生爷爷”角色，就有关儿童及儿童护理的主题发表谈话并回答问题；还在华沙的少年法庭工作，在与儿童有关的案件中担任专家证人，维护儿童权利。甚至在被德国纳粹驱逐到华沙犹太聚居区隔离之后，在生命的最后两年里，科扎克仍坚持在极端艰难的情况下尽其所能使孤儿院的生活“正常”进行，使他的孤儿院成为安宁、仁爱而有序的绿洲。

在阅读、翻译、重读、重译数遍的过程中，我对小马特的感情越来越深，无数次为之或哭或笑；而对雅努什？科扎克的敬佩之情也是与日俱增。初见已是震撼和崇敬，再再地译他的文字，看相关的资料，了解增多、理解加深，感慨、赞叹、景仰……种种感情，文字已经难以表达。现在最大的担心，就是自己在翻译水平上的浅陋，不足以将科扎克的光辉悉数点亮，照进所有接触这些作品的读者心中。这是我第一次翻译此类作品，但自恃还保有一颗相对简单的心灵，以及为人母十几年的心得体会，可把作品的“纯净”真实地传递出来，希望没有辱没雅努什？科扎克的不朽名篇。

感谢金城出版社编辑的信任和鼓励；他们给了我很多指点和帮助，令我受益匪浅。

译者

我不能相信！我不敢相信！

怎么可以这样结尾？这样悲壮惨烈、不尽如人意的结局？我在泪光中看着亲爱的小马特离我而去，心痛、气愤、惋惜……纠结在一起。科扎克先生，你在搞什么名堂？你不是对儿童充满了信心吗？你不是被称为“儿童的卡尔·马克思”、“儿童的拥护者”、“孩子王”吗？难道只是徒有其名、言过其实？

遗憾、沉重和悲痛的心情之下，眼泪哗哗哗流个不停，我实在不甘心接受这样的结局，迫不及待地上网搜寻与本书相关的信息。真不敢想象如果没有后来苦寻之下得到的慰藉，这种苦闷的心情要如何、到何时才能得到纾解。还好给我找到了！原来这只是作者写的马特系列中的上册而已，下册的名字叫《小国王：马特一世在荒岛》，描写了马特被流放到荒岛之后的故事。现在我先把了解到的故事梗概介绍一下，告慰众多和我一样为本书结局而郁闷的读者：

马特被隔离在荒岛上，独自一人生活、读书、写作和思考，变得更加有智慧。他对自己的失败进行了反思，认识到光靠对理想的强烈信念并不足以建设一个更美好的世界，一个没有法度、缺乏规则的社会对谁都没有好处。马特明白，尽管不能改变过去，但他可以使将来更加美好，还可以影响别人，共同来改造不完美的世界。最后，在经历了很多令人向往的冒险之后，马特又回到了自己的国家，并且建立了真正的民丰制度。

……

当然，科扎克并不是像卢梭那样无限制地美化儿童，他认为后者太天真了。小国王马特在成长过程中也犯了很多错误，经历了很多挫折；但是，马特的种种幼稚的想法、做法，所犯的错误，都很真实，也都能说明问题，恰好说明了儿童的成长过程是在错误和失败中学习的。所谓“金无足赤，人无完人”，其实不仅是孩子，每个人的情况都莫不如此。事实上，科扎克非常重视将我们分配给成年人的权利同样赋予儿童的重要性。早在1924年国际联盟通过第一个（（儿童权利宣言））之前，科扎克就谈到了发布相关文件的必要性。正如《儿童权利宣言》所说的“儿童有犯错误的权利”，科扎克说：“孩子们当中的傻瓜一点儿不比成人傻瓜多”；正如《儿童权利宣言》所说的“儿童有失败的权利”，科扎克说：“对于完美儿童的渴望是虚妄的，我们坚决放弃这样的妄想”。科扎克告诉我们：“处理孩子的过错和行为不端，需要懂得耐心和同情的诀窍；违背规则的孩子是需要爱的。他们愤怒的反抗是有理由的。”

翻译雅努什·科扎克作品的过程中，我经常会产生“相逢恨晚”的感叹，不仅是因为这么晚才知道历史上有这样一位伟大的教育家，也不仅是因为这么晚才遇到他如此精彩的经典故事《小国王：马特一世执政记》和那么深刻细致地揭示儿童内心世界的《重返10岁：探寻孩子内心世界的“穿越”之旅》，而且是因为我自己的孩子已经度过了他的童年。在跌跌撞撞陪伴他一路走来的这十几年中，因为经验不足，因为自己的个性，在如何教育他、如何与他相处等问题上，我遇到过很多困难，甚至经常痛苦烦恼。科扎克谈到的成年人在教育孩子时的毛病和错误，很多我都犯过，给孩子和自己留下了很多不愉快的记忆，甚至可以说是伤痛。如果能在孩子出生前就看到雅努什‘科扎克的书并做好准备，哪怕在孩子还是小小的幼儿或者是童年时期，我的很多想法和做法可能都会不同。给孩子一个美好的童年，我相信，这是每一个母亲的愿望。

“看着”小国王马特慢慢长大的辛酸历程，我有时也会暗暗问自己：如果是我自己的孩子，我愿不愿意让他经历这些成长的痛苦？成长非得要有代价吗？近几年的时间里，面对着自己青春期的儿子，我常常陷入冲突与挣扎。跟他的冲突、跟自己的冲突，跟现实的冲突……我很想好好跟他解释这个世界，但是关于这个世界，我自己又有多少困惑与挣扎啊！不过话说回来，为人父母这件事，那种足够成熟完备的状态——说“好，我、我们准备好了，孩子，你来吧”——存在吗？还是说，这个出发点就是错的？如果你的立论就是错的，势必会遭遇更多的痛苦和失败。其实，正如马特的成长故事所揭示的道理：为人父母、养育孩子，和其他人生成长一样，是过程，是经历，是“活到老，学到老”的课题，是不断的“问题解决”而已。感谢雅努什·科扎克，让我终于解开了心结。想明白了，困惑就少了，无益的挣扎、呻吟、眼泪、挫败感、怨天尤人……种种负面的东西也就少了。我要做的，是理智、冷静、积极地面对，就像逐渐长大的马特国王那样……

雅努什·科扎克是一位举足轻重的作家……当年他所传达的理念直到今天仍然适用，即儿童理应成为我们文化中优先照顾的对象。因为成人只有保持孩子般的想象力，才能创造出一个更美好的世界。

——扬·马特尔（YannMartel），《少年Pi的奇幻漂流》作者

在当今世界，我们需要小国王马特一世，比过去任何时候都需要……这个寓言故事，为我们提供了一幅色彩强烈的真实画面，描绘了儿童如何努力挣扎着搞懂成年人的“胡言乱语”……这部杰作有助于成人正确认识儿童的心灵与心理。

——莫里斯·桑达克（MauriceSendak），美国著名儿童插画家

阅读本书，读者会发现，马特的故事其实是一部关于人的喜剧，用幽默、温暖和同情心，演绎出人类的状况。

——贝蒂·利夫顿（BettyLifton），科扎克传记《孩子王》作者

非常精彩。开篇就引人入胜、相当有趣，结局却令人震惊。绝对适合所有年龄段的人阅读。

——马特·海格（MattHaig），《英格兰的最后家族》作者