本教材编写的核心理念是培养专业型、应用型人才，主要基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》进行编写。本书简要介绍了小学数学课程基本理论，重点关注新课程重新整合的四大教学板块内容，即“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。对小学数学教师在具体教学实践中如何有效落实课程目标，如何合理安排教学内容，如何灵活运用教学方法和教学评价手段等提出了建设性意见与建议。在教学评一体的引导下，关注课程设计与评价的研究，再延伸小学数学教师资格证考核。整体指向数学核心素养，旨在提升师范生数学教学的综合能力。