本书风靡世界，历久弥新，一个小学三年级学生恩里科在一个学年里的记事，构成这部作品的主要内容，其间穿插着老师每个月给学生讲述的一则则美好的真实的“每月故事”。一个小学生的世界活泼泼地呈现在我们面前。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示人生的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。整部作品并不刻意讲究修辞和结构，语言也异常朴实、晓畅；但由于它饱含了作家对在社会中下层邓辛度日的大众的深沉的关爱，对普通人纯真心灵的热枕赞颂，由于它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，使作品于细微处见真情，平凡中寓崇高；读者阅毕全书，它所饱含的教益、慰藉和激荡的情愫无不使所有的人流下动情的眼泪……

《爱的教育》意大利语“克奥勒”是心、爱情、诚意的意思。亚米契斯以“克奥勒”来表达，可能是基于：“意大利在政治、领土、民族方面虽然已完成统一，但真正的统一，应该在于心灵的统一。”小主人公安利柯升入了四年级，在这他认识了很多新朋友：高尚正直的卡隆、真诚热情的可莱谛、刻苦顽强的泼来可西、品学兼优的代洛西、不幸的耐利、虚荣的华悌尼、坏孩子勿兰谛……书中以小主人公充满爱心的视角讲述了发生在身边的一个个故事，同时也阐明了一个道理：教育不仅仅是知识的传授，更重要的是对孩子进行情感与心灵的熏陶，培养孩子的一颗爱心。打开这本书，一起来接受一次“爱的教育”。

十月

新学期第一天

新老师佩巴尼

意外事件

从格拉布里亚来的新同学

同窗学友

高尚行为

我二年级时的女老师

小阁楼

学习是世界潮流(父母的信)

少年爱国者(每月故事)

十一月

扫烟囱的孩子

万灵节(父母的信)

好友卡隆

卖炭人和绅士

弟弟的女老师

妈妈(父亲的信)

好友柯莱蒂

校长

士兵

奈利的保护者

班里最优秀的学生

小哨兵(每月故事)

贫 民(父亲的信)

十二月

小“生意人”卡洛斐

虚荣心

初 雪

小石匠

打雪仗引起的意外事件

三位女老师

探病

少年抄写员(每月故事)

刚 毅

感 恩

一月

代课老师

斯代蒂的藏书室

铁匠的儿子泼莱柯西

一次快乐的Party

维克多·伊曼纽尔国王的祭奠日

开除乌兰蒂

少年鼓手(每月故事)

热爱祖国

嫉妒

乌兰蒂的妈妈

希 望

二月

颁 奖

决 心

玩具火车

傲慢

面对伤者

囚 犯

爸爸的看护人(每月故事)

参观铁工场

马戏团的小演员

狂欢节里丢失的孩子

盲 童

病中的老师

你是这城市的小公民

三月

夜校

打 架

家 长

克罗西刑满获释的父亲

安息吧，亲爱的小同学

颁奖前夕

颁奖仪式

争 吵

姐姐的信

菲鲁乔喋血(每月故事)

小石匠病了

卡华尔伯爵

四 月

春天

温伯尔托国王

幼儿园

体操课

父亲的老师

痊愈

要与劳动阶层的孩子永远保持友谊

卡隆的母亲

朱塞贝·玛蒂尼(每月故事)

公民奖章

五月

畸形儿

姐姐说：我们不要颜料盒和扇子了

消防队员

六千里寻母——从亚平宁山脉到安第斯山脉(每月故事)

灿烂的夏季来了

校园是美好的

聋哑女

六月

加里波弟将军

军 队

意大利，我们的祖国

炎热的盛夏

父亲是多么爱你

乡间一日游

夜校颁奖仪式

女教师的葬礼

感 谢

失事的客船(每月故事)

七月

母亲的嘱咐

笔试

口 试

告 别

附录

阅读训练题

参考答案

29日 星期六

老师说以后每月要讲一个高尚少年的故事给我们听，并且叫我们用笔记下来。下面就是今天讲的《少年爱国者》。

一艘法国轮船从西班牙的巴塞罗那开往意大利的热那亚。船上的乘客有法国人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一个衣衫褴褛的少年，大约有11岁左右。他总是避开人群，看人的目光也是冷冷的。他之所以如此，是因为他曾经遭受过很大痛苦：两年前，他的农民父母把他卖给了一个马戏团，马戏团老板踢他打他，不给他吃饱饭，虐待他，强迫他卖艺。他跟随马戏团到处卖艺，去过法国、西班牙等地。

在西班牙的巴塞罗那，这个孩子再也忍受不了饥饿和虐待，从马戏团里逃了出来，跑到意大利领事馆寻求保护。领事非常同情他，就把他安排在这艘回国的轮船上，还让他带回一封致热那亚警察的信，请警察局局长帮助把他送到他狠心的父亲身边。

这个可怜的孩子，浑身是伤。他成了乘客们注意的人，大家主动和他说话，他从不回答。他的遭遇改变了他的心理，他好像对所有人都怀有仇恨。尽管这样，还是有人不停地询问他，终于让他张口说话了。他用夹杂着外国口音的意大利语，向三位问他的人讲述了自己的遭遇。那三位旅客虽然不是意大利人，但听明白了他的话，也许是出于同情，也许是他们喝酒高兴，他们给了孩子一些钱，继续好奇地向这孩子打听这打听那。正在他们说话时，有几个妇人从舱里出来，听了孩子的讲述后，她们也扔给孩子几个钱币，显出很大方的样子，还说：“把这些钱都拿去吧!”钱币的叮当响声，让孩子露出了一丝笑容。他一边道谢一边把钱币装进衣兜里。回到舱里的铺位，他躺在那里静静地思考，有了这些钱首先可以在船上买些好吃的，填饱两年来一直总是饥肠辘辘的肚子。到了热那亚，他可以买几件衣服，将余下的钱带回家去，这样父母会高兴，就不会将他拒之门外了。看来，这些钱对这孩子来说真的很重要。他完全沉浸在美好的遐想中。

正在这时，那三位乘客在客舱里一边喝酒一边侃大山，话题谈到了意大利。一个抱怨意大利旅馆一无是处，另一个说意大利的铁路不好。他们越说越不着边际，其中一个说，与其去意大利旅行不如去拉普兰；另一个说，意大利全是骗子和强盗；最后一个居然说意大利的官员不识字。他们你一言我一语地说着：“愚昧的民族!”“没有素质的民族!” “全是强——”第三个正要说“强盗”，“盗”字还没说出来，忽然钱币像冰雹一样向他头上砸来!钱币滚落到地板上发出响亮的声响。这三个人大吃一惊，抬头一看，一把钱币正好砸在了他们脸上。

“把你们的臭钱拿走!我决不稀罕侮辱我祖国的人的钱!”这是那个意大利少年发出的愤怒的谴责。

P9-11

文学名著之所以能够在浩如烟海的文学作品中成为备受推崇的艺术瑰宝，是因为这些名著是历史的一面镜子，是时代大潮的涛声，是人类的精神食粮。特别是作家们在作品中塑造的一系列生动鲜活的人物形象，成为文学画廊中永不泯灭的杰出典型。

阅读中外名著，是中小学生不可或缺的重要一课，对了解人类文化精华，培养高雅的精神情趣，加强语言文学的修养，提高写作能力，都会产生很大影响。  基于上述考虑，我们按照教育部九年义务教育课程标准中指定的阅读书目，推出了“中外文学名著课程标准达标版”，首批七种，分别是《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》、《爱的教育》。鉴于这些名著都是几十万字或上百万字的长篇作品，大多数学生没有足够的时间和精力完整地阅读，我们推出了这批达标版文学名著。其最显著的特点是，保留原著的语言风格和主要故事情节，删掉了原著中与主要情节联系不紧密的内容，使改编后的作品既内容和情节完整、连贯，又可以节省阅读时间，非常适合学生需要。对于学生必须了解和掌握的精彩片断、作品情节发展的跌宕起伏之处及最能体现人物性格特点的描写，均原文保留，保证学生在有限的时间内掌握原著的精华，深刻体味作品的创意，汲取文学营养，提高写作水平。为了达到课程标准要求，书后还附有能够体现原著精髓的阅读训练题及相应的参考答案，使学生在轻松阅读的同时，能对原著进行一次梳理与掌握，并能从容应对考试。