这是一本学术专著，全书共分成阐释：双射线模式的理论解读、共情：德育互生新范式的设计与运作、共生：教学互惠新范式的设计与运作、共研：教师互动新范式的设计与运作、共生：文化互融新范式的设计与运作、收获：采一教育集团的新发展等七个部分，讲述了作为“名校＋弱校”和“名校＋新校”的采荷一小在办学探索上的开创性实践，从全国集团化办学的发展面貌、杭州市集团化办学的发展轨迹和采荷一小教育集团的发展历程来论述集团化办学，实现集团整体教育教学质量的跨越式提升，亲历、见证和推进了集团化办学的纵深发展的目标。

王红，杭州采荷第一小学教育集团校长，正高级教师，浙江省特级教师，全国跨世纪骨干教师，浙派名师名校长培养对象，浙江省兼职督学，浙江省教坛新秀，杭州市五一劳动奖章获得者，享受杭州市政府特殊津贴专家，杭州市第一层次学科带头人，江干区名师名校长。
自1985年工作以来，始终坚守在小学语文教学第一线，形成了“扎实中不失灵活，朴实中带有细腻”的教学风格。参与编写由中华书局出版的《义务教育课程标准实验教科书》小学语文教材，编著多部教科研著作。

第一章 绪论
第一节 全国集团化办学的发展面貌扫描
第二节 杭州市集团化办学的发展轨迹追溯
第三节 采荷一小教育集团的发展历程回顾
第二章 阐释：双射线模式的理论解读
第一节 定位：双射线模式的价值取向
第二节 设计：双射线模式的整体架构
第三节 保障：双射线模式的环境建设
第三章 共情：德育互生新范式的设计与运作
第一节 共建：集团仪典课程的开发与实施
第二节 共行：基于集团大年级组的项目制实践活动的实施
第三节 共评：集团十佳美少年的评选
第四章 共进：教学互惠新范式的设计与运作
第一节 融合：学习内容的重组
第二节 融创：教学方式的变革
第三节 融通：学习评价的拓展
第五章 共研：教师互动新范式的设计与运作
第一节 欣荷历练营：助力青年教师成长的载体
第二节 骨干互助站：拓宽教师专业成长的路径
第三节 教研组共赢：促进教师专业成长的基石
第六章 共生：文化互融新范式的设计与运作
第一节 互融：集团文化的共建
第二节 彰显：集团文化的个性发展
第三节 重心：打造教师团队精神
第七章 收获：采荷一小教育集团的新发展
第一节 收获：双射线模式让采荷一小教育集团充满活力
第二节 展望：深化松散型集团“双射线管理模式”的构想
参考文献
后记