本书选取了有代表性的中国古代哲学家的德育思想进行介绍，为读者勾勒了中国古代德育思想流变的大致轮廓。对每一位哲学家的德育思想都坚持运用社会存在决定社会意识的基本原理分析其产生的社会历史条件，在抽丝剥茧条分缕析古代先哲的德育思想的基本内容的基础上，对其当代意义也进行了认真的发掘与整理。本书引经据典，充分显示了中国古代重视思想教化的优良传统。古代先哲大多属于性善论者，主张人本善、性相近、习相远。

王伟萍，女，硕士，商洛学院马克思主义学院教师。主要从事中国古代哲学和思想政治理论课的教学与研究。主持或参与省部级课题7项。研究方向为大学生思想政治教育。

第一章 老子德育思想
一、老子德育思想的形成
二、老子的德育思想体系
三、老子德育思想的当代价值
第二章 孔子德育思想
一、孔子德育思想产生的背景
二、孔子德育的目标与内容
三、孔子德育的基本原则和主要方法
四、孔子德育思想的历史评价
五、孔子德育思想的当代价值
第三章 孟子德育思想
一、孟子德育思想的形成条件
二、孟子德育思想的主要内容
三、孟子德育思想的现代价值及其启示
第四章 墨子德育思想
一、墨子德育思想产生的背景和理论基础
二、墨子德育思想的内容
三、墨子德育思想的当代价值
第五章 韩非子德育思想
一、韩非子德育思想形成的历史背景及理论基础
二、韩非子德育思想的主要内容及特点
三、韩非子德育思想的评价及对当代社会的借鉴意义
第六章 管子德育思想
一、管子德育思想的形成和理论基础
二、管子德育思想的内容
三、管子德育思想对当代教育事业的意义
第七章 董仲舒德育思想
一、董仲舒德育思想产生的时代背景和理论渊源
二、董仲舒德育思想的理论依据
三、董仲舒德育思想的主要内容
四、董仲舒德育思想的评价
第八章 柳宗元德育思想
一、柳宗元德育思想形成的背景
二、柳宗元的德育思想
三、柳宗元德育思想的当代意义
第九章 朱熹德育思想
一、朱熹德育思想形成的背景
二、朱熹德育思想的理论体系
三、朱熹德育思想研究的当代价值
第十章 张载德育思想
一、张载德育思想的形成、发展与哲学基础
二、张载德育思想的内容
三、张载德育思想的实现途径
四、张载德育思想的当代价值
第十一章 陈亮、叶适德育思想
一、陈亮、叶适德育思想的历史背景与理论基础
二、陈亮、叶适德育思想内容及评价
三、陈亮、叶适德育思想的当代意义
第十二章 颜元的德育思想
一、颜元德育思想产生的背景
二、颜元的德育思想体系
三、颜元的德育思想对大学生思想政治教育方法的启示
第十三章 王阳明德育思想
一、王阳明德育思想的形成和发展
二、王阳明德育思想的内容
三、王阳明德育思想的当代价值研究
第十四章 王夫之的德育思想
一、王夫之德育思想形成的时代背景
二、王夫之德育思想的主要观点
三、王夫之德育思想在当代教育中的指导意义