本书根据教育部颁发的《中等职业学校专业教学标准（试行）》中的相关教学内容和要求编写。本书从满足经济发展对高素质劳动者和技能型人才的需求出发，在课程结构、教学内容、教学方法等方面进行了新的探索与改革创新，以利于学生更好地掌握本课程的内容，提高实际操作技能。
本书系统地介绍了动画的起源和早期实验，动画的定义、特点及分类，相关艺术对动画的影响，美洲动画，欧洲动画，亚洲动画，非主流动画，动画产业的商业模式等内容。
本书可作为中等职业学校动漫相关专业的教材，也可作为计算机动漫制作人员、动漫爱好者的参考用书。

第1章 动画的起源和早期实验
1.1 动画的产生
1.1.1 原始的动画意向
1.1.2 皮影戏
1.1.3 走马灯
1.1.4 手翻书
1.1.5 魔术幻灯
1.1.6 视觉暂留理论的形成
1.1.7 爱德华·穆布里奇对动作的捕捉
1.2 动画的创始人—雷诺
1.3 动画电影早期代表人物
1.3.1 斯图亚特·布莱克顿
1.3.2 埃米尔·科尔
1.3.3 温瑟·麦凯
课后练习
第2章 动画的定义、特点及分类
2.1 动画的定义
2.1.1 与动画相关的几个概念
2.1.2 什么是动画
2.2 动画的特点
2.2.1 动画的运动性
2.2.2 动画是假定性艺术
2.2.3 动画的艺术性
2.2.4 动画的时代性
2.2.5 动画的科技性
2.2.6 动画的工艺性
2.2.7 动画的功能性
2.3 动画的分类
2.3.1 平面动画和立体动画
2.3.2 影院动画、电视动画、网络动画和手机动画
2.3.3 常见的计算机动画及软件
2.3.4 其他动画类型
课后练习
第3章 相关艺术对动画的影响
3.1 动画的视听语言
3.1.1 动画的镜头语言
3.1.2 动画的场面调度
3.1.3 动画的光效处理
3.1.4 动画音乐
3.2 动画与美术
3.2.1 动画与美术的关系
3.2.2 民间美术对动画的影响
3.3 动画与文学
3.3.1 动画题材的选择和借鉴
3.3.2 动画角色的塑造
3.3.3 戏剧式叙事结构
课后练习
第 4 章 北美洲动画
4.1 美国动画
4.1.1 美国动画的发展阶段
4.1.2 美国动画史上具有代表性的动画家和主要动画
制作机构
4.2 加拿大动画
课后练习
第 5 章 欧洲动画
5.1 法国动画
5.1.1 法国动画概述
5.1.2 法国动画的代表人物和代表作品
5.2 俄罗斯动画
5.3 欧洲其他国家的动画
5.3.1 英国动画
5.3.2 德国动画
5.3.3 捷克动画
5.3.4 南斯拉夫“萨格勒布学派”
课后练习
第 6 章 亚洲动画
6.1 中国动画
6.1.1 中国动画的早期开创和探索
6.1.2 新中国成立后的动画
6.1.3 中国动画的繁荣期
6.1.4 中国动画的停滞期
6.1.5 中国动画的第二次繁荣
6.1.6 中国动画的衰落与转型
6.1.7 中国香港及台湾地区的动画
6.2 日本动画
6.2.1 日本动画概述
6.2.2 日本动画的代表机构、代表人物和代表作品
课后练习
第 7 章 非主流动画
7.1 实验动画
7.1.1 实验动画对音乐的探索
7.1.2 实验动画对动画媒介的探索
7.2 哲理动画/黑色幽默
7.2.1 哲理动画
7.2.2 黑色幽默动画
7.3 抒情动画
7.3.1 迈克尔·杜多克·德威特及其代表作品
7.3.2 尤里·诺斯坦及其代表作品
课后练习
第 8 章 动画产业的商业模式
8.1 动画产业市场概况
8.1.1 动画产业涉及的行业
8.1.2 动画产业的特点
8.1.3 动画产业现状
8.2 动画产品的营销策划
8.2.1 动画产品的投、融资
8.2.2 动画产品的获利渠道
8.2.3 动画产品的市场调研和策划
8.3 动画衍生产品
8.3.1 普通版本的周边产品
8.3.2 特殊版本的周边产品
8.3.3 Cosplay产业
课后练习