高中语文统编教材的“选择性必修”已经投入使用，如何进行基于大单元大概念的专题学习教学设计，一线老师困惑很多，无法很好实施课标要求，现有的教学设计还处于探索阶段，操作性不强，一线教师迫切需要可操作课借鉴的“范本”。本书师徒打破照知识体系安排，超越学科知识逐点解释和学科技能逐项训练的简单线性排列，以“研习”教学方式，以“项目化”“微专题”学习的新策略，体现深度学习的新成果。，以高中学生语文学科核心素养的培育为目标旨归，以深度学习的理论逻辑为路径导向，将深度学习教学策略进行整合并落实在高中语文课堂教学中，充分体现高中语文“选择性必修”的编写意图和使用建议，有针对性地解决当下老师教学的困惑，成为一线老师备课教学的好帮手。将成为高中语文教学新教材填补空白的领衔之作。