本书旨在辅导家长深度参与孩子学习，是一种可以促进家校合作的学科层面上的家长用书。在某种程度上说，它是落实国家“双减”政策的具体实施举措。辩证地看，“双减”政策于家长而言，有“减”必有“增”，“减”的是家长家庭教育支出的负担，“增”的是家长陪伴儿童的教育责任。
本书为家长陪伴孩子提供了简便易行的互动方式。它通过简析、批注、答疑、拓展阅读等方式，架起了家长陪伴儿童的桥梁。我们欣喜地看到，过去家长陪伴缺乏专门的学科学习辅助资源，现在通过创新，编写出了这样一套规律化、学科化、专业化的家庭教学设计，为家长陪伴儿童提供了优质资源。家长借助这套书，可以实现高质量的亲子陪伴，可以助力儿童更好地完成学习任务。
本书可以说填补了中国家庭教育在学科教育方面的“教材”空白，实质上是一种“家庭教学”的教材。它使家庭教育必须具备的课程和教学要素得到了建构，从而有助于促进《中华人民共和国家庭教育促进法》的实施。
本书还可以帮助家长促进青少年的全面发展。以语文学科的课堂笔记为例，它通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文学习活动，来提升学生的语文素养，并为学好其他课程打下基础，这些对于儿童全面发展发挥着多方面的作用，其中直接的作用在于语言、概念的形成和知识表征的认知发展。可以这么说，这套书通过体现语文学科工具性与人文性相统一的基本特点，发挥了语言和语文学习之于脑智发育的价值。同时，脑科学研究表明，家长陪伴是促进脑智发育的重要条件，这套书为家长创造了陪伴孩子的良好机会，必将有利于促进孩子的脑智发育。

第一单元
1 白鹭
2 落花生
3 桂花雨
4 珍珠鸟
口语交际：制定班级公约
习作：我的心爱之物
语文园地
单元小结
第二单元
5 搭石
6 将相和
7 什么比猎豹的速度更快
8 冀中的地道战
习作：“漫画”老师
语文园地
单元小结
第三单元
9 猎人海力布
10 牛郎织女（一）
11 牛郎织女（二）
口语交际：讲民间故事
习作：缩写故事
语文园地
快乐读书吧：从前有座山
单元小结
第四单元
12 古诗三首
示儿
题临安邸
己亥杂诗
13 少年中国说（节选）
14 圆明园的毁灭
15 小岛
习作：二十年后的家乡
语文园地
单元小结
第五单元
16 太阳
17 松鼠
习作例文
鲸
风向袋的制作
习作：介绍一种事物
单元小结
第六单元
18 慈母情深
19 父爱之舟
20 “精彩极了”和“糟糕透了”
口语交际：父母之爱
习作：我想对您说
语文园地
单元小结
第七单元
21 古诗词三首
山居秋暝
枫桥夜泊
长相思
22 四季之美
23 鸟的天堂
24 月迹
习作：________即景
语文园地
单元小结
第八单元
25 古人谈读书
26 忆读书
27 我的“长生果”
口语交际
我最喜欢的人物形象
习作：推荐一本书
语文园地
单元小结