图书 | 非洲教育开发与国际合作——政策研究与实地调查的结合 |
内容 | 内容简介 本书收录了一系列研究成果,其目的在于用新的视点和方法综合分析非洲教育开发与国际合作,为国际教育合作的研究与实践做出贡献。为了实现这个目标,本书将尝试从以下3个视点多角度研究教育开发与国际合作:关于非洲教育开发与日本教育合作的比较研究(第Ⅰ部)、关于非洲4国教育诸问题之事例研究(第Ⅱ部)、关于肯尼亚学校教育的开发研究(第Ⅲ部)。本研究的核心是以长期持续进行的学校调查为手段,阐明国际教育合作考察中的不足之处。另外,本研究也期待找到解决非洲地区严峻的教育课题的突破口,为思考其他国家教育发展的方式提供重要启示。 目录 序章 0非洲教育开发与国际合作——问题之所在003 0.1本书的目的003 0.2非洲教育开发经验008 0.3对非国际教育合作与日本010 0.4穷人对学校的期待与失望012 0.5国际教育合作的界限与课题014 第I部日本的国际教育合作与援助非洲 1国际教育合作的日本特征——复杂性与优越性019 1.1引言019 1.220世纪90年代的国际教育合作动向与日本019 1.3对日本开发援助的国际批判021 1.4日本国际教育合作的特点022 1.5发生变化的日本教育合作项目026 16脱离追随欧美的援助模式027 2日本开发援助的非欧美特征——对自助努力的支援029 …… |
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书名 | 非洲教育开发与国际合作——政策研究与实地调查的结合 |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | [日] 泽村信英 |
译者 | |
编者 | |
绘者 | |
出版社 | 浙江工商大学出版社 |
商品编码(ISBN) | 9787517835189 |
开本 | 16开 |
页数 | 232 |
版次 | 1 |
装订 | |
字数 | 250000 |
出版时间 | 2019-10-01 |
首版时间 | |
印刷时间 | 2021-08-01 |
正文语种 | |
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适用范围 | |
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发行模式 | 实体书 |
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中图分类号 | G531.33,G540.3 |
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