本书为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《家庭教育学》（第2版）的修订版，由十章内容组成。第一章和第二章为家庭教育概述篇，主要论述家庭教育的历史资源、家庭教育学的产生与发展，以及家庭教育的目的与任务；第三章、第四章、第五章为家庭教育基本理论篇，深入分析和介绍影响家庭教育的基本因素，包括亲子关系、家庭互动和家庭文化等内容；第六章、第七章为家庭教育实施指导篇，包括家庭教育的规律与原则和方法与艺术等内容；第八章、第九章、第十章为家庭教育实践应用篇，包括家庭教育、学校教育与社会教育的协同，父母发展、家庭发展与儿童发展，以及学校、社区和社会机构的家庭教育指导等。
本书内容体系精练，注重家庭教育理论与实践相结合，可读性强。书中用二维码关联了知识点、重难点讲解的教学视频，教学适用性强。本书可作为高等院校教育学类各专业、教师教育各专业教学用书，也可作为师范院校继续教育、中小学教师专业发展教材，还可为广大家长及一线教师提供学习参考。

第一章 家庭教育与家庭教育学
第一节 我国家庭教育的历史资源
第二节 家庭教育学的产生与发展
第二章 家庭教育的目的与任务
第一节 家庭教育的目的
第二节 家庭教育的任务
第三章 亲子关系：家庭教育的逻辑起点
第一节 亲子关系概述
第二节 亲子关系中的教育要素
第三节 亲子关系的传统与超越
第四章 家庭互动：家庭教育的实践机制
第一节 家庭互动的内涵
第二节 家庭互动中的教育要素
第三节 家庭互动中的教育机制
第五章 家庭文化：家庭教育的价值内核
第一节 中国家庭文化的特征
第二节 中国家庭教育文化
第三节 中西方家庭教育文化对话与融合
第六章 家庭教育的规律与原则
第一节 家庭教育的内在规律
第二节 家庭教育的指导原则
第七章 家庭教育的方法与艺术
第一节 家庭教育的基本方法
第二节 家庭教育的策略艺术
第八章 家庭教育、学校教育与社会教育的协同
第一节 家庭教育、学校教育与社会教育的基本特征及其对儿童发展的功能
第二节 家庭教育、学校教育与社会教育的历史关系及其当代误区
第三节 以学校教育为主导的家庭、学校与社会的协同
第九章 父母发展、家庭发展与儿童发展
第一节 儿童在家庭中的发展
第二节 父母角色发展与儿童发展
第三节 家庭发展与儿童发展
第四节 家庭结构与儿童发展
第十章 学校、社区和社会机构的家庭教育指导
第一节 家庭教育指导的性质与原则
第二节 学校的家庭教育指导
第三节 社区与社会机构的家庭教育指导
第四节 新媒体的挑战与家庭教育指导
参考文献
附录 《中华人民共和国家庭教育促进法》