《当代教育学（第4版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》是已出版图书的再版，对原有内容加以调整、充实和丰富，主要介绍教育学的基本内容、教学的全过程、教育的社会功能等内容，较前版本体例更加合理，内容更加完善。《当代教育学（第4版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》共16章，内容包括教育与教育学的发展、教育与人的发展、当代学校管理、当代学校德育、当代教学理论、教育民主化与政治民主化、教育与科学技术的发展等内容。

《当代教育学（第4版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

用教育新理念武装教师——《当代教育学》序

教学建议

上篇

第1章 教育与教育学的发展

第1节 教育的发展

一、教育的概念

二、学校教育制度

三、教育发展的历史轨迹

第2节 教育学的发展

一、教育学的思想来源

二、规范教育学的建立

三、当代教育学的发展

第2章 当代世界教育

第1节 当代世界教育的现状

一、当代世界教育发展的背景

二、当代世界教育发展的历程

第2节 当代世界教育的特征

一、规模迅速增长

二、体制和结构显著变化

三、内涵逐渐扩大

四、不平等严重存在

第3节 当代世界教育发展的趋势

一、教育全民化

二、教育终身化

三、教育民主化

四、教育信息化

第3章 当代中国教育

第1节 当代中国教育的发展

一、新中国初期十七年的教育历程

二、“文化大革命”十年中的教育

三、改革开放以后的教育改革

第2节 当代中国教育的现状

一、义务教育

二、高中阶段教育

三、高等教育

四、民办教育

五、教师

六、教育经费

第3节 我国的教育目的

一、教育目的的概念和层次结构

二、我国的教育目的

中篇

第4章 教育与人的发展

第1节 教育的个体发展功能

一、个体发展与教育的主导作用

二、发展个性是教育长期追求的目标

第2节 教育对人的地位的提升

一、教育即发现人的价值

二、教育即发掘人的潜能

……

下篇