高等学校教师一般都是相关学科专家，往往很少接受正规的教学理论培训，本书基于教育理论和课程开发方面的实践经验，通过实际案例和理论说明弥合这一差距。本书为有效的教学、跨学科课程合作、编写课程大纲、制定课程学习成果和具体目标、安排评估和确立课程内容等提供了实践指导。不管是经验丰富的教授还是新教师，本书均可以提升教育工作者的实践效能。

布鲁斯·M.马赫(Bmce M．Mackh)是美国落基山艺术设计学院人文艺术与科学系主任。

第一章 时刻牢记：以终为始
第二章 理解教育理论
第三章 创建课程结果与目标
第四章 学生学习评估
第五章 规划有效教学
第六章 用于教学与评估的写作
第七章 开展参与式学
第八章 有效教学
第九章 跨学科合作规划
第十章 迎接21世纪的挑战：综合与应用
第十一章 成为自己心目中的教育者
结语
译后记