本书是一本指导中学生进行数学知识学习和实践的校本参考教材。以中学生数学核心素养为基础，结合地理信息技术中运用的数学知识，采用设计课题让中学生进行实践探索的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，并使学生在实践课题的过程中内化课堂上学到的数学知识。
本书为多学科融合教学提供了参考范例，适合教师根据不同学科特点研发特色跨学科校本课程。

第一章 中学生数学核心素养
一、学生发展核心素养的含义与意义
二、中学生数学核心素养概述
三、国内外中学生数学核心素养培养
第二章 数学基本活动经验视角下学生数学核心素养的培养
一、数学基本活动经验的含义和分类
二、数学基本活动经验的培养途径和策略
三、数学基本活动经验在学生数学核心素养培养中的作用
第三章 信息技术在培养学生数学核心素养中的运用
一、信息技术在数学教育领域的应用
二、地理信息技术简介
三、地理信息技术在中学教学中的应用
第四章 中学生数学直观想象素养培养——基于GPS技术的中学立体几何实践活动课程设计
一、培养中学生数学直观想象素养的含义及意义
二、中学生直观想象素养培养现状
三、GPS技术中的中学数学知识
四、基于GPS技术的中学立体几何实践活动课程设计
第五章 中学生数据分析素养培养——基于水准测量技术的中学数据分析实践活动课程设计
一、培养中学生数据分析素养的意义和作用
二、中学生数据分析素养培养现状
三、水准测量技术中的中学数学知识
四、基于水准测量技术的中学数据分析实践活动课程设计
第六章 中学生数学建模素养培养——基于GIS技术的中学数学建模实践活动课程设计
一、培养中学生数学建模素养的含义与意义
二、中学生数学建模素养培养现状及方法分析
三、GIS技术中的中学数学知识
四、基于GIS技术的中学数学建模实践活动课程设计
第七章 展望
参考文献