“你希望培养哪种类型的男孩？”这个问题将引出另一个问题：“你希望创造一个怎样的世界？”

如果我们的儿子们能帮助我们建设一个美好的新世界，那么我们将需要以一种新的方式来培养他们。

《从男孩到男人》涉及到各方面的问题——性别、种族、阶级、性取向——并给出了深刻实用的建议，它告诉我们如何把自己的儿子培养成多元文化的民主社会所需要的人才。凯维尔带来了希望——每一位家长、老师和青少年工作者都应该读一读这本极其有用的书。

今天的年轻人面对的世界越来越复杂、人际关系越来越疏离、暴力事件也越来越多，但我们的学校和其他机构已经很难独立完成对孩子的教育。暴力、色情、歧视、毒品、不公平等问题充斥在社会各个角落。在孩子还没有足够的能力分辨和抵御不良侵害时，父母能够做些什么呢？

保罗·凯维尔是一位有着几十年经验的社会活动家，也和很多成年人以及青少年一起开展反暴力的活动；从自身经历出发，他帮助过众多家长和教育者去了解我们儿子生活中所面对的的各种复杂因素，例如种族主义、对同性恋的恐惧、色情、毒品、阶级、消费至上主义、性，以及暴力，等等。他还提出许多适合男孩子应用的方法，让他们更能勇敢地迈出步伐，摆脱“像男人那样去作为”的束缚，成为自己和相互之间的盟友。这本书让读者们对于如何培养孩子有了更深的见解，在一个多元文化和民主的社会中，我们需要的是具有判断性思考能力的、能为社会奉献的男人。

对全世界致力于为男孩子提供一个美好未来的家长和教育者来说，《从男孩到男人》都应该是一本必读之书。

致谢

序言

引言

 你希望养育哪种类型的男孩？／5

 为什么是男孩？／6

 男人代表什么？／8

 我们的旅行／10

 质疑一切／11

第一章 男性社会化

 男孩和女孩如何不同？／12

 社会建构中的性别成分／13

 “男人行为准则箱／17

 我们需要什么样的男人／22

第一部分 成为我们儿子的盟友

第二章 宏图

 我们的孩子是谁？／24

 我们的女儿／27

 和社会共同养育／27

 权力／29

 经济金字塔／33

 合格，变得优秀，团结起来／36

 作出选择／42

 盟友做些什么？／44

第三章 母亲抚养、父亲抚养和共同抚养子女：什么妨碍了我们？

 我们给养育子女所带来的／47

 如果你是个女人／47

 母亲不是问题／52

 男孩们真的需要男人吗？／52

 如果你是男人／54

 我们需要强硬来变得强大吗？／59

 比友谊更多／62

 倾听的伙伴关系／63

 如果你们共同抚养／63

第四章 挑战对同性恋的厌恶

 纠正家中对同性恋的厌恶／72

 支持同性恋青年／74

第五章 解决种族歧视的问题

 如果你和儿子是白种人／77

 如果你和你的儿子是非裔、拉美裔、土著、亚裔或者阿拉伯裔美国人／84

 如果你是混血儿子的家长／91

 如果你是一个有色儿子的白人家长／91

 如果你的儿子抱怨种族歧视的事件／93

第二部分 每一天的挑战

第六章 开始

 欣赏男孩们／96

 成为我们儿子的盟友／97

 停止／97

 观察／98

 倾听／98

 提问(发人深省的问题)／99

 敞开心门／99

 拥护年轻人／100

 涉及公共政策领域的问题／101

 获得支持／101

第七章 在自然的世界里找一个位置

 自然世界／102

 赞赏家庭文化／105

 精神信仰／107

 当代青年文化／108

第八章 照顾我们自己

 生理关怀／111

 家务杂活／113

 情感关怀／114

 悲伤和失落／117

 养育其他人／120

第九章 家庭生活

 民主的实践／123

 家庭中的民主／124

 家庭会议／125

 在外待得太晚／127

 学习和练习／128

 他是不是和不适当的朋友混在一起？／129

 非暴力地养育／129

 当协议被破坏的时候该怎么做／133

 惩罚／136

 男青年不是问题／141

第十章 从竞争到合作：教室里的民主

 区分训练劳动力／144

 家长的困境／145

 学校和社会的平等／148

 课堂中的民主／150

 课程中的民主／153

 合作型课堂／153

 合作型课堂是怎样的／154

第十一章 体育运动

 抵抗压力／160

 家庭和体育／161

第十二章 能力和残疾

 残疾人的双重挑战／165

第十三章 暴力

 小家伙们之间的给予和接受／169

 阻止暴力的循环／173

 预防暴力／175

 暴力预防计划／176

 枪／177

 玩具枪／178

 真枪／179

第十四章 毒品

 谈谈毒品／183

 如果你的儿子使用毒品的话该怎么办？／185

第三部分 关系

第十五章 与女人的关系

 公平地对待姗191

 家庭中的关系／194

 在学校中的人际关系／197

 学校和家庭之外／200

 对女人的暴行／202

第十六章 和其他男人的关系

第十七章 性关系

 莫忌谈性／209

 情色作品／211

 男青年小伙子和性／214

 你情我愿的性／216

 第一次性关系／217

第四部分 公众的行动

第十八章 消费主义

 广告和其他媒体／220

 大公司的剥削／222

第十九章 公共政策

 社会服务／225

 培养青年活动家／227

 挑战成年人／230

 公共政策／231

 肯定的投资／233

 儿童第一基金／234

 年轻人的领导／235

我们的女儿

我们的儿子和女儿在同一个世界中成长，就像把那些不当作我们儿子的男孩抛弃的危险一样，忽视女孩们的生活是毫无益处的。你们中的一些人有女儿，一些人是女人，因此你们有直观的标准来作为指导。你们中的男人在抚养男孩时，应该首要考虑到女孩们的生活安全、成长和机遇。我们要强调的是，任何为我们儿子打算的同样也是为我们女儿们所打算的；男孩们的所得不能以牺牲女孩们的利益为代价。

保持这样的观点是一项挑战。你也许会希望你的孩子拥有和其他男孩同样的机会。你也许着眼于富裕有权的白人男性，并且也希望你的孩子有赚钱或者得到权力的门道。但是如果以损害女孩们的利益为基础，这种机会是不公平的。

本书并不是关于传统所定义的平等机会或是成就。我的梦想是有一个社会，在这样的社会中所有孩子都能享有一个充满机遇、参与、安全和人道的世界。为了达到这样的梦想，我们不抛弃不放弃任何一个孩子。

和社会共同养育

我和我的伴侣米基共同养育了两个儿子和一个女儿。你也许已经意识到了，就像我已经有过的那样，我们并不独自抚养孩子。和我们一同来抚养的还有电影、电视、流行音乐、集体运动、广告和与我们儿子的同伴、成年男性朋友和一大批老师、领导、教练、顾问和医生。

当评价我们对男孩们的生活施加的影响时，我们应该谦虚。我们会成为有重要影响的人。但在很多情况下我们并不是最主要的影响。我认为我们的道德和政治影响作用最大的时期是我们儿子在四到十二岁之间。这些影响将为他们打下良好的基础并且贯穿他们的余生。但是当他们进人青春期以后，其他影响变得更为重要。我们的存在同样至关重要，但是我们的影响却不再那么具有权威性了。

我们中的许多人相信为人父母的拔河理论，在这个理论中我们想象我们的儿子们被系在绳子当中。我们看到自己在和来自媒体、同龄人的压力以及现代社会的诱惑较着劲，以此来吸引我们儿子的注意和忠诚。这种不准确的理解把我们放在了这样一个位置，在那里我们感到时刻得严阵以待，经常战斗以把我们的孩子从“那边”的有害影响中解救出来。这代表着以一种宗教结构来看待问题，在这个世界中我们是优秀而正义的。和我们敌对并诱惑着我们的儿子去犯罪的是毒品、性、音乐歌词、犯罪集团、懒惰、漫无目的和轻率。

这种养育观漏掉了一个重要的元素。我们的儿子们即使在被恐怖诱惑的时候也并不是简单地不假思索并且轻易上当受骗的人，但是这种着急也注定我们一定会帮助他们去抵抗。男孩们有感觉、思想、抱负、梦想以及作出自我选择的能力。我们需要重新调整结盟关系来确保我们和他们站在一起，这包括了致力于加强他们选择的能力，以使他们对自己的生活能够作出更好的选择。如果在儿子们的童年时代，我们就已教给他们作出正确选择所需要的信息、技巧和支持，那么我们有理由相信他们能挑选出属于自己的方向、活动、朋友和未来。不可否认他们将犯下一系列错误，他们将作出的选择我们也许并不喜欢也并不赞成，但是我们要记得的是，他们的生活由他们自己主导，而并非我们。

假如我们从媒体里收到了一系列关于男孩和男青年的负面消息，有时候会很难记得我们的儿子们所具有的积极品质。他们很难让他们自己待在我们力量的中心。我们能不断使我们自己确认他们的美好、力量、才智、创造力和独特性。

我们信仰自由的人们一刻不停，直至我们能完全实现这一目标为止。

像这首来自摇滚甜心组合所唱歌曲歌词中暗示的那样，我们的挑战是成为我们儿子的盟友，以及为了让社会中的每个男青年所具有的品质闪耀出光辉，我们需要给他们提供机会。假定这些品质在我们遇到的每个男孩和男青年中是与生俱来的，这将导致我们更深层次地从内在去理解“每一个妈妈的儿子都是我们自己的儿子”。这种实践将使我们相信我们的儿子，重新和我们的儿子接触，并且为能和他们站在一起感到骄傲。

假如我们社会中存在着区别，那么我们也许会发现将所有的男孩同我们自己的儿子一视同仁的困难并不令人惊奇。在这章余下部分我希望着眼于权力和暴力的问题以及成为儿子们更加紧密的盟友，来看看究竟是什么把我们同社会中如此众多的男青年分割开来。

权力

在讨论如何支持我们的儿子，怎样成为他们的盟友，怎样培养他们成为其他人的盟友之前，我想谈谈权力。相对社会中的其他人来说，某几群人掌握着更多社会经济和政治权力，如果我们没有生活在这样的社会里，那么结盟就没有那么重要了。

举个例子来说，男人的群体比起女人的群体具有更多的社会经济和政治权力。如果我们着眼于任何主要的制度，我们将看到男性处在顶端，作出重要的决定，收人更高，获得更好的地位和尊重。如果我们看看国家政府、法院、大公司的主管、医院院长、学校校长或者位于任何其他权力位置上的人们的数量，我们将发现同样的事实：男性的控制占有压倒性的优势。

我们知道女人在这些工作岗位上同样能够胜任的事实，因为我们有女性成功做到的先例。但是全面看来，女性并没有获得与男性相同的通往这些机会的途径。在每一个水平上，我们都可以发现比起男性来，女性收入更少，获得的尊重更少，并且受到的折磨和侵犯更多。这些制度贯彻落实了支持将由男性决定群体的政策和程序。男性主管着共同政策的制定、法律决议、教育计划和对女性不利的医疗决议。无论我们怎么称呼它，不管我们在多大程度上相信如今的女性有相同的机会，毫无疑问的是，女性要想在经济、教育和政治上获得与男性相同的机会仍然有一系列不小的障碍。

这种权力的不平等对女性和其他男性来说有明确的结果，我将简要地考虑。因为女性作为一个集体时权力更少，她们保护自己所拥有的权力更少，这使得她们更加容易受到来自男性和男性管理下制度的攻击。女性容易遭受精神的折磨、经济剥削、折磨、殴打、性侵犯。另外，比起男性，女性面临工作和住房方面的歧视，更差的医疗保健，在犯罪审判系统中受到的保护更少，以及在教育机会中受到更多的限制，这是暴力的各种形式。就像马丁路德金如此雄辩地声称：“暴力可以是否认人的完整性并且导致无望和无助的任何东西。”P27-30

当我坐下开始写这篇序言的时候，我最小的两个孩子，15岁的珊德拉和11岁的瑞恩刚从学校回到家中。家里顿时充满了他们的活力，到处是他们的朋友、布置的家庭作业，还有无穷无尽的提问、音乐以及午后小吃。他们各自离开客厅来到我的小书房，告诉我一天的经历，或是讨论家庭作业、晚餐以及其他家庭生活的细节。

我正好接到了瑞恩学校的通知，上面提到其中一个男孩因为打架而被留下了，于是我便问他究竟发生了什么。瑞恩还提醒我这个星期五在他的学校有一场舞会，这是他参加的第一场舞会。当瑞恩告诉我需要搭他一程的时候，我能从他眼中看到那份激动和不安。

珊德拉告诉了我学校如何处理上周她一名同学的意外死亡。那位女孩是她的朋友，在一群学生的面前死于脑出血。珊德拉至今仍然心有余悸。她还告诉我，为即将到来的学校展会准备的相关摊棚正在由她所参加的一个名叫“了解同性恋和双性恋小组”的俱乐部负责搭建。

我可以告诉他们的新闻是关于弹劾总统克林顿的指控已经通过并即将进行投票表决。

我们讨论的主题包括暴力、性、约会、死亡、性别特征以及政治，这提醒了我为什么教育孩子的任务是如此的重要。孩子们的打断也提醒我时间已经很晚了，我应该停下写作去商店买东西为他们准备晚餐。为人父母就像一个复杂的混合体，这个混合体包含着爱、同情心、愉悦之情、希望、亲属关系；包含着重大问题以及日常生活的小细节。有时生活的细节表面上看来需要始终如一的苛刻要求，使得坚持其他的感觉非常困难。

我记得二十年前当我和米基拥有我们的长子艾瑞尔时的希望。我们认为可以简单地把艾瑞尔融人到我们的生活当中来，带他去我们能去的任何地方，慢慢给他灌输我们的价值理念，并创造一个新的男子汉。相关的东西看起来似乎都很简单，直到艾瑞尔出生的一刻。在那之后我们更像是各行其是。如何培养这样的男孩？让他们不仅能够照顾自己还能照顾周围的人们，他们是建设更美好社会的一份子，同时他们将为非正义的终结而努力。这看起来似乎很少有可遵循的原则。

当艾瑞尔20世纪90年代初进入青春期的时候，男孩和年轻男人都陷入了困境，他们面对着更多的暴力、越来越少的教育、对于社会问题越来越多的责备。当珊德拉在20世纪90年代中期成为青少年的时候，女孩受到了更多的关注，并且从社会的角度来看，我们开始认识到如果想要建立一个性别平等的社会，那么我们需要彻底地反思我们对女孩应该负担起的责任。现在，当瑞恩在21世纪初步入青年人行列的时候，社会开始注意男孩们的情况。但我仍然没有找到一本可以帮助我如何为人父母的书，好让我在它的指导和帮助下培养起来的男孩能如我们所希望的那样融入社会，并成为其中一份子。

本书来自于我二十年来对孩子教育的经验，在“奥克兰男人计划”中同男人以及男孩们的共事、社会教育、训练、写作，还有实践主义者们都聚焦的一个被忽略的问题：我们如何共同工作和生活来维系我们的社会、维系个人之间的相互教育，并且创造一个基于爱、关心、正义以及相互依赖的多元文化社会？

我仍然不知道这个问题的答案。但是，我比以往越来越强烈地感受到一种挑战，即对于这个问题的姿态是我们在当今这个世界面临的最为重要的问题之一。我用这个问题来指导写作本书——这本在二十年前当艾瑞尔出生时我就一直在找寻的书。我希望在本书的指导下，您的努力能将我们的儿子培养成充满勇气、同情和社会责任感的人。

“我非常期盼我们社会中的绝大部分男人都能在成长的过程中，得到身体上、精神上和情感上的完整培养。《从男孩到男人》就为培养出这样的男人提供了一系列全新的可能性。它清楚地展示了，我们在培养儿子的过程中，我们的手势、语言和行为都能塑造他们，让他们摆脱束缚自己生活、思想和精神的成规陋习。”

——达芙妮·缪斯《关于偏见：故事集》的作者，该书被纽约公立图书馆评为1996年年轻人最佳百部读本之一

“《从男孩到男人》是一本很棒、很实用的书，它涉及到各方面的问题——性别、种族、阶级、性取向——并给出了深刻实用的建议，它告诉我们如何把自己的儿子培养成多元文化的民主社会所需要的人才。凯维尔带来了希望——每一位家长、老师和青少年工作者都应该读一读这本极其有用的书。”

——帕特丽夏·张旧金山妇女基金会主席兼首席执行官