《创新驱动教改一路前行：湖南省电子信息技术研究会2019会员代表大会暨学》为湖南省电子信息技术研究会2019年学术交流大会文集，共有35篇论文。这些论文都是湖南省电子信息类院、系、专业、课程组及广大教师近年来进行教学科研改革、建设的创新思维和亲自实践的结晶，体现了较先进的思想理念，对今后进一步创新优化教学科研工作具有一定的启迪意义、参考价值和推动作用。

《创新驱动教改一路前行：湖南省电子信息技术研究会2019会员代表大会暨学》可作为电子信息技术专业教师、教育科研工作者创新教学思想、进行教学改革的参考资料。

序言

第一部分 领导讲话

研究会2019学术年会开幕式发言提纲

第二部分 2019年学术年会论文

★OBE教学模式引领下科研成果进课堂实施办法研究

★“模拟电子技术基础”线上线下混合式教学探索实践

★工程教育认证与新工科建设的融合发展

★校企联合共育电子信息类卓越应用型人才

——以怀化学院为例

★面向“新工科”的雷达课程实践教育模式探索

★打造“电工与电路基础”线上线下混合式“金课”实践

★高校研究生混合教学中的完形治疗应用

★电子信息类研究生创新实践能力培养初探

★基于三全育人理念的“数字电子技术基础”课程思政教学探讨

★新经济背景下地方高校课程体系升级改造的探索

——以电子信息工程专业为例

★欧美企业工科创新人才需求调研及创新能力培养模式初探

★面向通用专业人才的“信息网络安全基础”课程建设改革

基于OBE理念的电子信息类专业实践教学改革

高校工科专业创新创业教育基地建设模式探讨

新工科背景下的电子信息工程专业创新创业教育模式研究

基于CBE-OBE的“通信系统”课程建设研究

间歇采样案例教学研究

浅谈如何设计一门优秀的MOOC课程

电子信息类专业人才培养探索

基于OBE理念的信息工程专业形成性考核实践

以学科竞赛为重要载体，推动引领大学生创新创业实践教育

——基于电子信息类工科院校的若干思考

用成果导向教育理念引导的“军事通信系统”课程教学改革

欧美高校工科创新人才培养模式研究

基于MOOC+的信号与系统课程建设与改革

一种虚拟实验仿真平台的设计方案

应用型高校产教融合协同育人模式与质量保障探索

电子信息类基础课程培养现状及教学模式的分析

湖南省普通高校教师课堂教学竞赛经验分享

工程教育专业认证理念下非电类专业电工电子技术课程教学改革

基于立德树人虚实交互工科人才培养模式的构建

基于工程教育专业认证的微电子科学与工程专业人才培养方案探索

线下课堂教学分析及其金课建设思路探讨

三相交流系统在不同坐标系下的功率特性分析

应用型人才核心竞争力培养的探讨

微机原理与单片机原理实验教学改革的探索与实践

注：前加“★”者为本届会议评选出的优秀论文

高新科技是创新驱动发展的关键，而电子信息技术是高新科技的核心之一，其发展水平直接影响着经济水平。电子信息技术涉及电子学、数学、物理学、通信技术、计算机科学技术、智能科学技术、控制理论与技术等多个学科。在当代，电子信息技术已成为发展速度最快、从业人员最多、影响力最大的学科门类之一，并对其他技术的发展起着强大的推动作用。湖南省非常重视电子信息技术的发展，对该技术的投入力度前所未有。在这种环境下，电子信息技术发展势头强劲，成果喜人，潜力巨大，发展速度远超其他技术的平均发展速度，对经济增长起到了巨大的推动作用。

虽然近年来湖南省电子信息技术发展取得了显著成果，竞争力逐渐增强，影响力不断扩大，但是与发达省份相比，湖南省电子信息技术发展仍存在诸多问题，主要表现在以下三个方面：

（1）高端电子信息人才培养不足，难以支撑经济社会发展对人才的迫切需要，仍需从外部引进人才。

（2）电子信息前沿技术领域跟踪不多，基础研究薄弱，科技原始创新能力不足。

（3）电子信息新技术发展反哺教学不够，课程内容设置陈旧。

因此，如何提高湖南省电子信息技术创新创造力是目前亟待解决的核心问题。在此背景下，我们成立了湖南省电子信息技术研究会，利用国防科技大学、湖南大学、中南大学等高校的优势技术基础和良好联络渠道，联系全省电子信息类相关的各大高校教师、相关研究院所科研人员、企业技术人员，侧重于在电子信息高端人才培养和前沿技术研究上下功夫，共同开展形式多样的教研活动，包括学术研讨、技术交流、实验观摩、师生新技术培训等，共同打造一流的师资队伍和技术研究队伍，在校校之间、校企之间、同行教师之间、教师与厂所工程技术人员之间起到良好的桥梁和纽带作用，在培养电子信息类高端人才、促进电子信息技术繁荣与发展、加速电子信息技术与经济发展相结合等方面作出贡献。

我祝愿本文集的出版为研究会的与时俱进和创新发展，为提高研究会后续学术交流的水平和促进湖南省电子信息技术领域的发展发挥积极的作用。