本书主要介绍了大学英语课堂教学内容、大学英语课堂教学实施、大学英语课堂教学反思、大学英语课堂教学模式、大学英语教师课堂教学和大学英语课堂教学探索与优化几方面内容。本书观点新颖、论述翔实，成书后可适用于各大高校相关专业教学，也可作为相关研究人员的参考用书。

彭莉，出生于1981年4月，籍贯为山东济南。毕业于山东师范大学，现任职于山东青年政治学院，讲师，主要研究方向为英语教学法、二语习得。发表论文《试论成人英语“过程写作法”中的和谐关系》《公示语翻译教学对于职业化翻译人才培养的影响》等，参与省部级、市厅级科研项目多项，参编教材3部。曾多次荣获山东省教育科学优秀成果奖，指导学生多次在全国大学生英语大赛中获奖。

第一章 大学英语课堂教学内容
第一节 大学英语听说教学
第二节 大学英语阅读教学
第三节 大学英语写作教学
第四节 大学英语翻译教学
第二章 大学英语课堂教学实施
第一节 大学英语课堂教学目标
第二节 大学英语课堂教学导入设计
第三节 大学英语课程设计
第四节 大学英语课堂教学评价
第五节 大学英语课堂教学实施策略
第三章 大学英语课堂教学反思
第一节 大学英语课堂教学存在的问题
第二节 课堂师生互动
第三节 课堂学生参与
第四节 课堂合作学习
第四章 大学英语课堂教学模式
第一节 教学模式改革
第二节 混合式教学模式
第三节 多元互动教学模式
第四节 多模态教学模式
第五章 大学英语教师课堂教学
第一节 大学英语教师课堂角色定位
第二节 大学英语教师课堂话语能力
第三节 大学英语教师课堂提问
第四节 大学英语教师教学能力发展
第六章 大学英语课堂教学探索与优化
第一节 大学英语课程思政
第二节 网络技术融入课堂教学
第三节 产出导向法课堂教学
第四节 传统文化融入课堂教学
参考文献