本书从高校公共英语课程教学的要求、高校公共英语课堂教学的因素、高校公共英语课堂教学模式的改革、高校公共英语课堂学习方式的改革、高校公共英语听说课与读写课教学的改革、高校公共英语课堂教学评价的改革、高校公共英语教师专业素质的提升、高校公共英语课程思政的对策等方面展开了深入、系统的论述，旨在更好地提升高校公共英语课堂教学的质量。

李传馨，生于1987年，籍贯山东济南，硕士研究生，讲师，毕业于中国矿业大学，现任职于山西能源学院，主要研究方向为英语教学。

第一章 绪论
第一节 高校公共英语课程教学的要求
第二节 高校公共英语课堂教学的因素
第三节 高校公共英语课堂教学改革的必要性
第四节 高校公共英语课堂教学改革的方向与趋势
第二章 高校公共英语课堂教学模式的改革
第一节 情感教学模式
第二节 模块教学模式
第三节 交际型教学模式
第四节 混合教学模式
第三章 高校公共英语课堂学习方式的改革
第一节 自主学习
第二节 合作学习
第三节 探究式学习
第四节 反思式学习
第五节 项目式学习
第四章 高校公共英语听说课与读写课教学的改革
第一节 高校公共英语听说读写课程教学的现状
第二节 高校公共英语听说读写课程教学的改革策略
第五章 高校公共英语课堂教学评价的改革
第一节 高校公共英语课堂教学评价的意义
第二节 高校公共英语课堂教学评价的基本原则
第三节 高校公共英语课堂教学评价的创新方法
第六章 高校公共英语教师专业素质的提升
第一节 高校公共英语教师的基本角色
第二节 高校公共英语教师的素质要求
第三节 高校公共英语教师专业素质的发展路径
第七章 高校公共英语课程思政的对策
第一节 高校公共英语课程思政的必要性与可行性
第二节 高校公共英语课程思政的优势与策略
参考文献