本丛书按照课时编写，遵循课堂教学规律，分为教学案和导学案两部分，主要设置如下栏目：
教学案主要包含“单元大看台”“学情分析”和“探究新课堂”三大部分。
“单元大看台”站在单元教材整体的角度挖掘教材精髓，高视觉解读本单元编排意图，解析教材内容，明确学习目标，确立教学的重点难点及其突破方法。
“学情分析”是对以学生为中心这一新课改理念的具体落实。学情分析是教师上好一堂课的重要保障，是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。
“探究新课堂”是落实知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四维学习目标的过程，是实施自主、合作、探究三种学习方式的主阵地。教案采用详案和简案相结合，便于发挥教师创新能力；教学过程与教学反思相结合，激发教师教研热情，追求课堂教学的完美性。
导学案包含“学点精析”“范例剖析”“学习资料链接”“巩固拓展”等部分内容。
“学点精析”针对所学的具体内容指导学习方法和学习策略，增强学生的自主学习意识，提高学生研究问题、分析问题、解决问题的能力，使学生学会主动探索和积极思考，促进学生问题意识和创新意识的发展。
“范例剖析”对典型例题进行分析、讲解与点评，以夯实基础为目标，紧扣课时知识，有针对性地引领学生自主学习，充分体现新课标的精神，激发学生的自主学习意识，增强学习能力。
“拓展练习”在尊重学生个性、认知能力、思维类型等差异的基础上，多种题型合理搭配，难易兼顾不同程度的学生。
这本《数学(5上BS)》为该丛书之一。

一 小数除法
精打细算
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打扫卫生
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谁打电话的时间长
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练习一
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人民币兑换
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除得尽吗
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调查“生活垃圾”
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练习二
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单元测评
二 轴对称和平移
轴对称再认识(一)
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轴对称再认识(二)
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平移
课时作业设计
欣赏与设计
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练习三
课时作业设计
单元测评
三 倍数与因数
倍数与因数
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探索活动：2，5的倍数的特征
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探索活动：3的倍数的特征
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找因数
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找质数
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练习四
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整理与复习
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单元测评
四 多边形的面积
比较图形的面积
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认识底和高
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探索活动：平行四边形的面积
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探索活动：三角形的面积
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探索活动：梯形的面积
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练习五
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单元测评
五 分数的意义
分数的再认识(一)
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分数的再认识(二)
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分饼
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分数与除法
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分数基本性质
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练习六
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找最大公因数
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约分
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找最小公倍数
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分数的大小
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练习七
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单元测评
六 组合图形的面积
组合图形的面积
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探索活动：成长的脚印
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公顷、平方千米
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单元测评
数学好玩
设计秋游方案
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图形中的规律
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尝试与猜测
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七 可能性
谁先走
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摸球游戏
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单元测评
总复习
数与代数
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图形与几何、统计与概率
课时作业设计
期中测评
期末测评
参考答案