本书严格参照教育学专业本科生培养计划，适当增强学术性，力争呈现本学科发展的前沿成果；同时又紧扣硕士研究生入学考试大纲，在编写体例上基本按照大纲的考查内容、先后顺序来组织教材内容。每章内容都包括学习提示、正文内容、复习思考题、案例分析和参考文献等部分，这样编写既符合理论联系实际，学以致用的原则，也有助于读者更有效地学习和使用本教材。

总序

前言

第一编 外国古代教育史

第一章 东方文明古国的教育

 第一节 巴比伦的教育

 第二节 古代埃及的教育

 第三节 古代印度的教育

 第四节 古代东方文明古国教育发展的特点

第二章 古希腊与古罗马的教育

 第一节 古代希腊的教育

 第二节 古罗马教育

第三章 西欧中世纪和拜占庭与阿拉伯的教育

 第一节 西欧中世纪早期(5～11世纪)的教育

 第二节 西欧中世纪晚期(11～14世纪)的教育

 第三节 拜占庭与阿拉伯的教育

第二编 外国近代教育史

第四章 文艺复兴与宗教改革时期的教育

 第一节 人文主义教育

 第二节 新教教育

第五章 外国近代教育发展

 第一节 英国近代教育

 第二节 法国近代教育

 第三节 德国近代教育

 第四节 俄国近代教育

 第五节 美国近代教育

 第六节 日本近代教育

第六章 外国近代教育思想(上)

 第一节 夸美纽斯的教育思想

 第二节 卢梭的教育思想

 第三节 裴斯泰洛齐的教育思想

第七章 外国近代教育思想(下)

 第一节 赫尔巴特的教育思想

 第二节 福禄培尔的教育思想

 第三节 马克思和恩格斯的教育思想

第三编 外国现代教育史

第八章 新教育运动与进步主义教育运动

 第一节 新教育运动

 第二节 进步主义教育思潮

第九章 外国现代教育发展

 第一节 英国教育的发展

 第二节 法国教育的发展

 第三节 德国教育的发展

 第四节 美国教育的发展

 第五节 日本教育的发展 

 第六节 苏联教育的发展

第十章 杜威的教育思想

 第一节 杜威及其教育思想的理论基础

 第二节 教育的本质

 第三节 教育的目的

 第四节 课程与教材

 第五节 思维与教学方法

 第六节 道德教育

 第七节 职业教育

 第八节 杜威教育思想的影响和评析

第十一章 外国现代教育思潮

 第一节 改造主义教育思想

 第二节 要素主义教育思想

 第三节 永恒主义教育思想

 第四节 新托马斯主义教育思想

 第五节 存在主义教育思想

 第六节 新行为主义教育思想

 第七节 结构主义教育思想

 第八节 分析教育哲学思想

 第九节 终身教育思想

 第十节 人本主义教育思想

参考文献