《中国教育科学》是由中国教育学会教育学分会组编的大型教育理论学术辑刊，其主要宗旨是向海内外全面展示我国教育科学研究的最新理论成果，弘扬教育学术，繁荣教育科学，深化教育理论研究，服务中国教育改革发展。本辑刊以专心教育学术为定位，以注重深入研究为特色，以促进理论创新为追求；是发布和展示中国教育科学研究成果、宣传和推广教育思想理论、交流和沟通教育科研信息的重要平台。本辑刊主要登载教育学家的新论或学术生涯的回顾文章，或由学人述评教育学家的教育思想和贡献，展示教育大家的学术风采；展示教育学科各领域学术研究的前沿成果；或是对重要教育专题和问题进行学理探讨，以体现理论认识的先导性和深刻性。本辑刊每年四辑，主要读者对象为教育科学研究人员、师范院校师生、中小学教师。
本册为2017年第3辑。

大家论坛
田本娜 我的小学语文教育研究历程
郭利萍 田本娜教育学术思想探析
教育政策
曾天山 教育扶贫的理论认识和实践探索
学科建设
冯增俊 在探寻民族教育时代精神中成长
——中国教育人类学学科发展探微
钱源伟 关于老年教育教学论学科建设的思考
教育学原理
田夏彪 生命能力·多元知识·实践交往
——关于教育之学如何培养人的审思
朱镜人 古典教育到底有什么价值？
——《保卫古典教育》解读
教育哲学
陈仁 杨兆山 李颖辉 从“理性启蒙”到“感性自由”
——现代性语境中教育的异化与价值重建
课程与教学论
郭戈 中西方乐学理念下的教学观
文献综述
蒋建华 王乃弋 张晴 教育舆论研究的文献梳理与评析