本书为上海市级教育课题《区域化幼儿园田野活动课程的架构与实践》的子项目教师研究报告。以“田野之声”语言活动课程实践为研究主题，创设多元的课程环境，以生活中的语言环境、书籍中的阅读环境、信息化app中的互动环境。既有自然的虫声、鸟声，也有金山歌谣、童歌。田野之声，声声入耳。课程中孩子、教师、家长、园所各为主体或互为主体，让孩子走向自然与社会。

幼儿园田野语言活动课程研究——《区域化幼儿园田野活动课程的架构与实践》子项目报告
第一节 问题提出
第二节 研究方法与过程
第三节 研究结果
第四节 研究成效
第五节 研究中的反思
第一章 田野之声活动方案
第一节 田野故事
第二节 童言稚语
第三节 游记讲述
第二章 田野之声学习故事
第一节 吕巷幼儿园学习故事
第二节 海丰幼儿园学习故事
第三章 田野之声照片集锦
第一节 精彩活动花絮
第二节 多元阅读环境
附录：喜马拉雅电台乡土之声栏目“金山话童谣”汇编
1．啥
2．勺三待落夫
3．一细拷一细小
4．老白友
5．谜语
6．上海小瘪三
7．今朝里八三
8．摇啊摇
9．摇船
10．脚对脚
11．哥哥借来一支笔
12．摇啊摇
13．天上星
14．十个手指头
15．晒太阳
16．山喽有只庙
17．天罗星
18．泽布
19．馄饨馄饨
20．荷花荷花几时开
21．摇船
22．二十四节气之清明节
23．数青蛙
24．俩扎三洋
25．家山子
26．赖学精
27．天上星
28．昆虫运动会
29．一只小花狗
30．笃笃笃，卖糖粥
31．大蜻蜓
32．山里有只猫
33．哭烛包
34．大头大头
35．蜜蜂叮癞痢
36．啊呦哇
37．一个大一个小
38．捉蜻蜓
39．五月五端午节
40．松江城里买个缸
41．农谚
42．老太婆活到六十几
43．一捏能开心
44．跟小朋友们一起玩
45．田里种啥
46．一双阿子
47．宅星星
48．吃在金山
49．小花狗
50．捉小狗
51．十二生肖
52．白晕
53．笑盘由有礼貌
54．叫差头
55．笃笃笃，卖糖粥
56．小兔子
57．立秋
58．哈哈京
59．噶三湖