基于学前儿童美术能力的发展与“学前儿童美术教育”课程的属性，本书阐述了儿童美术的本质与特点、学前儿童美术能力的发展、学前儿童美术教育的取向与价值等基本问题；结合具体翔实的案例，分析了幼儿园美术教育目标的制订和内容的选择，以及学前儿童美术教育活动的设计与实施；且论述了幼儿园美术教育与其他教育整合的基本理念与实践策略及学前儿童美术教育的评价等问题。
本书试图集前瞻性、理论性、实践性、整合性于一体，既适合高等院校学前教育专业本、专科学生使用，又适合学前教育研究者、幼儿教师及家长等群体阅读。首先，本书所传达的儿童美术教育理念符合儿童及儿童美术的特点，能够反映学前儿童美术教育的最新研究与实践，具有一定的前瞻性。其次，本书理论联系实践的特点非常凸出，在介绍基本理念与原理的同时，呈现了很多优秀的案例，非常注重启发学生探索幼儿园美术教育活动的设计与实施，重视学生教学实践能力的培养。最后，除了深入专门地论述学前儿童美术教育活动的价值取向、设计。实施、评价等问题，也论述了幼儿园美术教育与其他教育的整合，适应幼儿以及幼儿学习的整体性特征，体现了明显的整合性。

第一单元 走进学前儿童的美术世界
第一课 什么是儿童美术
一、什么是美术
二、什么是儿童美术
第二课 儿童美术的本质与特点
一、儿童美术的本质
二、儿童美术的特点
第三课 学前儿童美术作品
一、学前儿童美术作品的独特性
二、学前儿童美术作品赏析
第二单元 了解学前儿童的美术语言
第一课 学前儿童美术创作能力的发展
一、学前儿童美术创作能力的发展阶段理论
二、学前儿童绘画能力发展阶段特征
三、学前儿童手工能力的发展
第二课 学前儿童美术欣赏能力的发展
一、有关儿童美术欣赏能力发展阶段的划分
二、学前儿童美术欣赏能力发展阶段特征
第三单元 把握学前儿童美术教育的基本问题
第一课 学前儿童美术教育的取向
一、学前儿童美术教育的有关理论
二、学前儿童美术教育的不同取向
三、我国学前儿童美术教育的定位及发展
第二课 学前儿童美术教育的价值
一、有利于培养学前儿童的审美感知能力，促进其手、眼、脑的协调
二、有助于促进学前儿童审美想象能力的发展，培养其创造能力
三、有助于满足学前儿童日益增长的审美情感需求，促进其完善人格的形成
四、有利于培养学前儿童的审美理解能力，促进其自我意识的发展
第四单元 制订幼儿园美术教育目标
第一课 幼儿园美术教育目标制订的依据
一、儿童的特点
二、美术的性质
三、社会的需求
第二课 幼儿园美术教育目标的分析
一、幼儿园美术教育目标的历史发展
二、《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域目标的解读
第三课 幼儿园美术教育活动目标的制订
一、幼儿园美术教育活动的目标取向
二、幼儿园美术教育活动目标制订的要求
第五单元 选择幼儿园美术教育内容
第一课 幼儿园美术教育的主要内容
一、幼儿园绘画教育活动的主要内容
二、幼儿园手工教育活动的主要内容
三、幼儿园美术欣赏教育活动的主要内容
第二课 各年龄段幼儿园美术教育内容的选择
一、各年龄班绘画教育活动内容的选择
二、各年龄班手工教育活动内容的选择
三、各年龄班美术欣赏教育内容的选择
第六单元 设计幼儿园美术教育活动
第一课 幼儿园美术教育活动设计的取向与原则
一、幼儿园美术教育活动设计的取向
二、幼儿园美术教育活动设计的原则
第二课 不同类型美术教育活动的设计
一、单独科目的美术教育活动
二、主题活动中的美术教育活动
三、方案活动中的美术教育活动
四、区角活动中的美术教育活动
第七单元 实施学前儿童美术教育活动
第一课 学前儿童美术教育活动的实施途径
一、幼儿园美术教育
二、家庭美术教育
三、社会美术教育
第二课 幼儿园美术教育活动的组织实施
一、幼儿园美术创作活动的组织实施
二、幼儿园美术欣赏活动的组织实施
第三课 探究式幼儿园美术教育活动
一、探究式幼儿园美术教育活动应注意的几个问题
二、探究式幼儿园美术教育活动案例及分析
第八单元 整合幼儿园美术教育与其他教育
第一课 幼儿园美术教育与其他教育整合的基本理念
一、生态式艺术教育
二、多元文化艺术教育
第二课 幼儿园美术教育与其他教育整合的实践策略
一、幼儿园美术教育与音乐教育的整合
二、幼儿园美术教育与语言教育的整合
三、幼儿园美术教育与社会教育的整合
四、幼儿园美术教育与健康教育的整合
五、幼儿园美术教育与科学教育的整合
第三课 幼儿园美术教育与其他教育整合的案例分析
一、美术教育与音乐教育整合的案例
二、美术教育与语言教育整合的案例
三、美术教育与数学教育整合的案例
四、美术教育与科学教育整合的案例
五、美术教育与社会教育整合的案例
六、美术教育与健康教育整合的案例
七、美术教育与地域文化整合的案例
八、美术教育与民族文化整合的案例
九、美术教育与跨文化教育整合的案例
第九单元 评价学前儿童美术教育
第一课 代表性的学前儿童美术教育评价思想与方案
一、代表性的学前儿童美术教育评价思想
二、代表性的学前儿童美术教育评价方案
第二课 幼儿园美术教育活动评价
一、幼儿园美术教育活动评价的目的
二、幼儿园美术教育活动评价的原则
三、幼儿园美术教育活动评价的内容
四、学前儿童美术教育活动案例与分析
第三课 幼儿美术学习评价
一、对幼儿美术创作过程的评价
二、对幼儿美术作品的评价
三、对幼儿美术欣赏的评价