本书共分八章。第一章主要从日语课程认知入手，分析了日语教学的概念、任务、目标，介绍了日语教学的重要原则和理论基础，为日语教学的相关研究提供了理论指导。第二章到第五章主要从日语多模态教学模式、日语生态化教学模式、日语混合式教学模式、日语翻转课堂教学模式多个视角对日语教学模式进行了系统论述，并针对不同的教学模式提出了构建策略，为日语教学模式研究拓宽了思路。第六章到七章主要从跨文化视角分析了日语教学中文化导入的紧迫性、误区以及语境构建、课堂教学策略，同时还从听、说、读、写、译五个方面探索了日语教学的发展。第八章主要探讨了跨文化视角下学生能力培养与教师发展，为日语教学的跨文化视角研究提供了保障。

第一章 日语教学概述
第一节 日语课程认知
第二节 日语教学的概念、任务与目标
第三节 日语教学的重要原则
第四节 日语教学的理论基础
第二章 日语多模态教学模式
第一节 多模态研究的相关概念
第二节 多模态话语各模态之间的协同关系
第三节 多模态话语日语教学模式的构建
第四节 日语多模态课堂教学评估体系的构建
第三章 日语生态化教学模式
第一节 日语教学的生态特征表现与生态功能
第二节 日语生态化教学模式的理论基础
第三节 日语课堂生态失衡与重构
第四节 日语生态化教学模式的构建
第四章 日语混合式教学模式
第一节 混合式教学概述
第二节 混合式教学模式在日语教学中的具体应用
第三节 日语混合式教学模式的构建
第五章 日语翻转课堂教学模式
第一节 翻转课堂概述
第二节 日语翻转课堂的教学设计
第三节 翻转课堂在日语教学中的应用
第四节 日语翻转课堂教学模式的构建与实施
第六章 日语教学的跨文化视角
第一节 日本文化解读
第二节 日语教学中文化导入的紧迫性
第三节 日语教学中文化教学的误区
第四节 跨文化视角下日语教学与语境构建
第五节 跨文化视角下日语课堂教学策略
第七章 跨文化视角下日语技能教学的发展
第一节 跨文化视角下日语听力教学的发展
第二节 跨文化视角下日语口语教学的发展
第三节 跨文化视角下日语阅读教学的发展
第四节 跨文化视角下日语写作教学的发展
第五节 跨文化视角下日语翻译教学的发展
第八章 跨文化视角下学生能力培养与教师发展
第一节 学生跨文化交际能力的培养
第二节 教师专业发展与文化领导力的发展
参考文献