本书记述了北京交通大学附属中学校长戴文胜多年来践行“幸福教育”，努力办一所让每一个师生的“幸福看得见”的幸福学校。全书围绕“幸福教育”这一主题，分为六部分，分别从“办一所幸福学校”“幸福教育之路”“可持续发展的幸福教育”“让幸福传递得更广阔”“以幸福之心做幸福教育”“做一个幸福的校长”六个方面阐述了交大附中如何探索教育的真谛，如何让师生在学校获得幸福感，是一所中学在学生的学业成绩与全面发展、在青春期成长和终身幸福的兼顾中有益的实践探索。本书集中展现了新时代首都基础教育领域办学的特色成果，具有较高的学习和参考价值。

戴文胜，北京交通大学附属中学教育集团校长、党委副书记，北京市中小学特级校长，海淀区政协委员。1990年从教，1999年开始从事学校教育管理工作，曾担任德育主任、德育副校长等职务。2006年任北京市万泉河中学校长、党支部书记，2010年任现职。主要从事学校管理、班级文化方面研究，与人合著有《在阳光中我们一路同行：北京市万泉河中学阳光教育的思考与践行》《走进学生心灵的班级文化》。

导论 办一所幸福的学校
一 事关幸福的积极教育
背景：为什么建幸福学校
模型：建什么样的幸福学校
实践：怎样建幸福学校
二 幸福学校建设的探索与实践研究
立足校史沿革，提出幸福愿景
基于问题现状，呼唤幸福体验
分析相关理论，建构幸福理念
依托四大载体，探寻幸福路径
总结实施效果，凝聚幸福品质
三 在幸福教育的路上砥砺前行
整体布局再优化
文化建设注灵魂
党建工作为统领
队伍建设强发展
德育建设聚人心
教学建设提质量
课程建设出特色
人力管理做支撑
行政管理做保障
对外合作拓思路
第一章 幸福教育之路
一 构建幸福课程体系，促进学校品质发展
课程建设背景
课程建设历程
课程结构设计
课程实施
实施效果
二 “三有”课堂助力学生幸福成长
教育思考与价值追求
课堂研究与教学实践
过程反思与持续改进
三 用文化的力量提升学生课堂学习的效率
相关背景
基于问题的研究
基于理论的实操
基于调研的反思
第二章 可持续发展的幸福教育
一 实现学校可持续发展
“三个面向”教育思想的内涵
学校如何面向现代化
学校如何面向世界
学校如何面向未来
二 依托可持续发展创建特色品牌学校
关于可持续发展教育理念
运用可持续发展教育理念全面指导我校工作
三 谈中学发展的四个基本原则
质量立校
人才强校
特色兴校
文化润校
第三章 让幸福传递得更广阔
中学集团化办学的思考与实践
集团化办学的背景
营造集团办学文化，厘清校区办学定位
探索集团化办学的管理机制
聚焦教育教学质量
盘活集团人力资源
集团化办学的阶段性成果及未来展望
第四章 以幸福之心做幸福教育
一 2014，与幸福相遇
不多也不少幸福刚刚好
幸福的温度
二 2015，点滴中的幸福
女汉子的幸福生活
于点滴中收获幸福
三 2016，你们的成长，我们的幸福
心在手里幸福在心里
享受家校合力共育阳光学子的幸福
四 2017，幸福的场景
忘不了的那些幸福事儿
我的幸福故事
五 2018，邂逅幸福
甜蜜的“负担”
幸福三重奏
六 2019，幸福从这里开始，但并未结束
我的十六封家信
回家的幸福
七 2020，特殊的幸福
特殊的课堂
最美的遇见
第五章 做一个幸福的校长
一 幸福是动力，是能力，更是一种智慧
感恩重责，涵养道德幸福力
阳光包容，润泽心理幸福力
博学笃行，彰显学习幸福力
健康雅趣，绽放精彩幸福力
课程体系，支撑多元幸福力
幸福是一种智慧
二 凝聚你我·共享幸福
我们同分享、共荣耀
我们同追求、共幸福
我们同使命、共担当
三 与美偕行幸福相伴
附中之美，美在环境
附中之美，美在课程
附中之美，美在课堂
附中之美，美在班级
四 敬畏这个时刻
今天是个幸福的时刻
今天同样是个感恩的时刻
今天还是个激扬的时刻
五 在花样年华里成就最好的自己
六 无努力，不成长；无奋斗，不青春
七 尊重生命六月如虹
八 新学期的三个希望
后记
那些年，我错过的学生